第二週測試

實驗一

1. 每一個.c一個文件，每一個.h一個文件，文件名中最好有本身的學號
2. 用Vi輸入圖中代碼，並用gcc編譯經過
3. 在Vi中使用K查找printf的幫助文檔
4. 提交vi編輯過程截圖，要全屏，包含本身的學號信息

*************課下把代碼推送到代碼託管平臺***************

建立6個空文件，將圖片中每一個函數分別寫入一個空文件中，並修改文件名，除了頭文件後綴名爲.h之外，其餘的文件後綴名都爲.c。

實驗二

1. 用gcc 進行預處理，編譯，彙編，連接vi輸入的代碼
2. 生成的可執行文件中要有本身的學號
3. 提交預處理，編譯，彙編，連接，運行過程截圖，要全屏，包含本身的學號信息

*************課下把代碼推送到代碼託管平臺***************

實驗三

1. 用gcc -g編譯vi輸入的代碼
2. 在main函數中設置一個行斷點
3. 在main函數增長一個空循環，循環次數爲本身學號後4位，設置一個約爲學號一半的條件斷點
4. 提交調試過程截圖（必定包含條件斷點的），要全屏，包含本身的學號信息

*************課下把代碼推送到代碼託管平臺***************

實驗四

1. 除了main.c外，其餘4個模塊(add.c sub.c mul.c div.c)的源代碼不想給別人，如何製做一個mymath.a靜態庫？main.c如何使用mymath.a?
2. 提交靜態庫生成和調用過程截圖（必定包含條件斷點的），要全屏，包含本身的學號信息

*************課下把代碼推送到代碼託管平臺***************

實驗五

1. 除了main.c外，其餘4個模塊(add.c sub.c mul.c div.c)的源代碼不想給別人，如何製做一個mymath.so共享庫？main.c如何使用mymath.so?
2. 提交共享庫生成和調用過程截圖（必定包含條件斷點的），要全屏，包含本身的學號信息

*************課下把代碼推送到代碼託管平臺***************

實驗六

1 寫出編譯上面vi編輯代碼的makefile,編譯出來的目標文件爲testmymath, 只用顯式規則就能夠.

2 提交Make過程截圖，要全屏，包含本身的學號信息

*************課下把Makefile推送到代碼託管平臺***************