個人職業生涯規劃

                                        個人職業生涯規劃----人生之雜思雜想

          作爲一個21世紀的青年，必需要跟上時代的潮流，本來對技術我不是很熱愛，可是我自己就對新事物有一種強烈的學習的慾望，我是一個不甘於向命運低頭的人，我是一個有着遠大理想與志向的人，原本我對語言文學有着濃厚的興趣，想經過自身的努力自學，不斷的考專，本，研，最後再考國家公務員，走一條屬於自已的士途之路，實現孔子在《大學》篇章裏所說到的，作爲一個讀書人，也既是一個士人，要有遠大的社會理想，而且應該爲着自已的理想，不斷拼搏，不斷進取，哪怕是自已處於如何貧窮的境地都不該該放棄自已的理想，也既是孔子所說，盡人事以待天命，但古代士人，所追求的官本位的思想，所謂的正心，誠意，格物，致知，修身，養性，齊家，治國，平天下的遠大理想與抱負，在當代的市場經濟的社會，彷佛已經不切實際了，彷佛已經經不起當代社會的考驗了，但作爲當代的儒家思想的推崇者與讀書人，要想找到自已的出路，還須要藉助符合於時代須要最早進的技術來完成自我才華與能力的塑造，因此，我選擇了學習IT網絡信息技術。經過IT網絡信息技術來改善自已的生活水準，提升自身的生存質量，不至於像顏回那樣，一簞食，一瓢飲，居陋巷，回也不改其樂也，當代社會，屬有道之社會，處於有道之社會，一個讀書人，應該極力求學，使自已掌握知識，掌握真理，掌握規律，從而成爲一個有道者，正如孟子所說：「天下有道則現，無道則隱」天下有道，以道殉身，天下無道，以身殉道。也就是說，天下政治清平，井井有理，作爲一個學問豐富，智慧深入的人，就應該想着如何爲社會的發展作出更大的貢獻，而不是要想着如何爲自已的享受而費盡心力，孜孜以求。由於，人活着不是爲了享受而活着，而是要爲了完成自已的使命與責任而活着，是爲了認識真理，追求真理，掌握真理而活着的人。這就是一我的的價值觀與人生觀的一個方面。這些方面屬於自我理性思惟層面的一個方面，學習IT網絡信息技術，用來規劃自我從此的職業生涯，首先，要術業有所專，人就是一個大的系統化的人，他身上所儲存的東西太多了，喜，怒，哀，樂，吃，喝，玩，樂都屬於慾望這一範疇以內，正如史鐵生在他的《我與地壇》這篇文章中所說：「人真正的名字，叫慾望」人的慾望歷來是永遠知足不了的，聰明的人，懂得如何調節自已的慾望，如何適當的知足本身的慾望，而愚蠢的人則不懂得如何調節自已的慾望，要麼聽任自流，縱慾過分，沉迷於吃喝玩樂當中，沉迷於，感官的享受當中，從而成爲一個完全的庸人，正如孔子所說到的，人分爲四種人，庸人，君子，賢人，聖人，而區分這四種人的一個價值標準則是在對待慾望不一樣的態度之上，庸人，不知如何適當知足自個人慾望，因能力所限，而聽天由命，不思進取能力低弱。蠢人，爲知足自身的慾望不顧道義，挺而走險，從而毀了自已，而君子，則是既知道如何適當的知足自身的慾望，又知道如何調節自身的慾望，使自已的一言一行皆服從自我理性，道德，責任與仁義禮信等道義的支配，從而成功的塑造自個人形象，和諧的順從社會規律的變化而調整自個人言行，這樣的人稱爲君子，賢人，則是以匡扶社會政治，文化，教育爲已任的人，既有能力造福社會，又懂得事物發展變化規律的人，既能不受各類非命運的事物的影響，又能幫助他人擺脫非命的影響的人，像當代的與歷代的教育家，優秀的政治家，皆屬於賢人之列，而聖人，則是屬於出家人之列，如哲學家，超越教育家教育家，宗教家等，看透事物，生成消亡，因果循環規律的人。像老子，莊子，孔子，釋家牟尼，周文王，湯，禹，周公等聖哲之人。

        言規正傳，仍是以自我職業生涯規劃爲主，人生數十載一去不復返，要想實現自身價值，必須得制定一個符合於自我發展的職業規劃，事業規劃，人的一輩子能夠分爲五個階段：職業上「青黃不接」階段，也既是剛入社會的幾年時間對社會的各方面的規則與人心的認識屬於初始階段，對社會的影響與價值根本就無任何做用，因此，這個階段要吃苦耐勞，虛心學習，團結同事，勤奮學習，既作技術，則要將技術鑽通鑽精，爲從此的發展打好良好的基礎，這個階段不要想着如何去創業，由於，這個階段談去創業那是不切實際的，除非有什麼奇遇使自已可以迅速的在某方面登堂入室，不然，那是癡心妄想，狂妄自大，無自知之明的行爲舉動，也既是在進入某個有發展前途行爲之日起的三四年以內屬於積累學習的階段也既是在我（23---24）歲這個階段學習IT網絡技術，24歲入IT行業，（24----27）屬於努力學習積累經驗，爲自已的職業生涯增添砝碼的時間。過了這一階段則是職業上的自我塑造的階段，這個階段（27---30）歲這個階段將肯定自個人職業發展主攻方向，技術上成熟，思想，心理上趨於平衡，也既是人生到了而立之年，也該肯定事業發展路線的時候了，這一階段至少要經歷5年的時間也既是（30--35）這段時間。以後，進入職業平穩階段：（35-40）這個階段一切穩定下來了，由於有了家庭，上有父母，下有妻兒，必需要努力工做，全力拼搏，養家餬口，一切皆要依靠自已在24----35歲這十來年時間的學習與塑造之間所積累起來的技術，知識，能力與才幹，加上自已的社會經驗與人際關係。過了這一階段，進入職業開拓階段（40-----50）這個年齡段則屬於事業上要有所轉機的階段，是否可以作出成就，則要依靠自已在35---40歲這段時間的準備與積累，是向哪一個方面發展，要在社會上獨立創業，使本身在社會上立起來，成爲一名企業家？或如自已前一段的理想所規劃的完成了正心，誠意，格物，致知，修身，養性，齊家以後的功夫以後，考國家公務員？考研進入學術界？進入政界？一切皆在這個階段肯定下來。以後，則是人生的平穩階段了，一切皆已塵埃落定了，到了50這個年齡段則是知天命階段，一切已經定型，好好的維護以往所作的成果的階段了。這就是我所理解的，目前我處於23歲這個年齡段爲自已所制定下來的一我的生的全景式規劃。