ThinkPHP5（五）

前言

本週在進行教程的複習，對一些知識點有了更深的體會

由於下週就開始開發了，我覺的下週的技術問題可能會出現特別多

因此這周對照着咱們的教程，整理了一下咱們開發的流程思路。

咱們的目標：一個開發團隊寫出的代碼，就像一我的寫的同樣！

首先跑起來環境，搭建好數據庫

開發流程

1、找對象

分析一下咱們的項目須要什麼樣子的的對象

一個系統離不開數據庫、數據表，咱們須要先分析出系統須要的對象種類、以咱們學習的結構爲例，咱們要先分析出咱們的對象，對象包括教室、班級、學生、課程，找到英文名字一一對應好。

開啓環境、創建數據庫、數據表等到作好

2、把這些東西列出來，放到E-R圖中

E-R圖中必須具備的東西：鍵值，咱們統稱爲id，建立時間，更新時間（何時加入更新時間），而後把他們繪製到一個圖像，在圖像當中標出相關的信息

把E-R圖作好以後，分析其中不一樣對象之間的對應關係，將多對多的關係拆分掉

3、思考咱們須要什麼樣頁面、功能

這一部分咱們應該首先思考的是功能、而後把功能和頁面聯繫起來，咱們設計的系統的頁面都是和對象緊密聯繫的

這個過程單一思考的時候有種籠統、無從下手的感受，但咱們仍是要把他們結合起來思考，咱們在E-R圖中已經把咱們要寫的元素展現出來了，接下來考慮咱們須要是什麼樣的關係，咱們能夠逐個的入手討論。

注意的是：一個動做對應一個action，這是我學習的時候一個誤區，關於跳轉的動做當時沒有理解清楚。

一個動做對應一個方法，而後創建出一個網狀結構，把所須要的action對應好。

（咱們從讓系統首先展現出來的頁面開始思考、index頁面須要展現出教師的首頁,因此應該是讀取、同時首頁中有編輯和刪除的兩個按鈕，咱們要在首頁當中的按鈕與C層的方法連接起來，按照這種思路，咱們把這些功能列出來）

教師對象：添加、編輯、刪除

班級對象：添加、編輯、刪除

學生對象：添加、編輯、刪除

班級課程對象：添加、讀取數據

課程對象：添加、編輯

有了這些咱們須要製做的功能以後，從每一個功能入手，分析功能會涉及到的對象，權限，功能方法，就像在學生對象中，咱們會涉及到直接調用課程對象的問題，把這些作成屬性添加到UML圖中去。而且把相關功能的註釋，以及方法的內容添加到UML圖當中。

完善UML圖，分析邏輯是否合理，而後開始寫代碼。

4、數據庫

建立好了數據庫，咱們要在給相應的對象創建數據表，用管理工具能夠不須要sql語言創建，sql語言須要逐漸的學習，注意咱們的要求規範：

5、配套設施走起

首先連接數據庫，按照教程中的方法，在咱們的php當中把相關的信息搭建好

先把咱們以前UML圖中涉及到對象模塊的

M層、C層、驗證的相關文件夾、文件

都創建起來，相關的文件名都寫好，文件的use內容弄好（也能夠在寫功能的時候完善，可是提早多寫一點總能避免一些問題吧），藉助UML圖把框架搭建完成。

4、頁面

咱們開始設計V層的html，先從首要的對象入手（如教師或者學生，因爲咱們是教師管理系統，登陸須要用教師的id，因此首先完成教師對象的設計）

在bootstrap裏面查找相應的模板，而後把他加入到V層

注意要多寫註釋。

把設計好須要顯示的數據、功能按鍵、把相關功能的url位置標註出來

5、寫功能

注意一個動做對應一個action，而後把咱們須要寫的功能去完善，參照教程裏面的代碼，還有開發手冊裏的代碼進行添加功能。ThinkPHP裏有不少東西都是自動聯繫好的，要不斷的去參照教程去寫代碼。

能寫到M層裏的功能就不要放到C層

在這裏寫功能的時候，目前本身感受還不是很熟練，只有照着教程一步一步走了。

6、調試

就像當初寫c++的實驗，做爲一個客戶把功能都驗證一遍，看本身的程序有什麼錯。

在完成功能的時候就應該不斷地調試，有些常見的問題咱們在以前的學習當中已經遇到過，可是相關的問題確定還會層出不窮，要有耐心。

按照教程中的方法開啓trace，看着控制檯，一步一步驗證。

7、定製路由

把代碼按照教程中的方法定製成咱們須要的域名的格式

8、代碼重構

對象的方法完成而且調試結束以後，咱們也就有了對代碼的總體把握，如今開始重構代碼，咱們把教程中重構的方法用起來，給代碼進行愈來愈精簡的重構，而且團隊要儘可能把代碼的格式寫成一致。

其餘

下週就開始開發了，最近的事情好像一會兒多了起來，有團隊的任務，還有開學的考試，目前剩下的時間也就半個月左右了，努力抓時間幹吧。

在網上看到一段話，做爲本週的總結吧

天天至少有一半的時間和精力都花在了沒有意義的人和事上，而一年下來你卻感受毫無收穫。我想這就是一天很長，一年卻很短的緣由。本文做者：河北工業大學夢雲智開發團隊 溫宇航