校園信息化建設能夠從哪些方面着手

信息化是當今世界發展的大趨勢，是推進教育教學變革的重要力量。加快推動高校信息化建設，提升院校管理水平，已成爲當前教育教學建設中重要而迫切的核心任務之一。本文將重點分析校園信息化建設能夠從哪些方面着手。
一、一個學校的信息化水平受制於學生掌握信息技術的程度。應確保每位學生都能掌握基本的計算機操做技能，並逐步轉變觀念，樹立培養學生信息素養的觀念。使信息技術爲學生學習服務，爲學生髮展服務。重點作好如下幾項具體工做：
① 度重視信息技術教育、教學，確保學生信息技術考試及格率、優秀率在達到規定要求的同時能有較大幅度的提升；
② 增強信息技術競賽的輔導工做，不斷積累輔導經驗，及早發現苗子，爭取在近年內能在省級競賽中取得必定的成績；
③ 開展學生電腦小製做活動，每學年開展班級網頁製做比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。

④ 組織成立「電腦愛好者協會」，作到有輔導老師，有活動安排，有協會主頁，並以此爲輻射點，提升全校學生參與信息技術學習的熱情。校園信息化建設能夠從哪些方面着手？
二、努力建設一支信息化的教職工隊伍。一支掌握現代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標誌，努力建設一支掌握現代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的重心。應深刻調查與研究，探索更爲有效的培訓方式，重點應立足「以用促學」的方針，分層次、有步驟地開展信息技術培訓工做。爲此應努力開展如下幾項工做：
①以NIT考試爲切入點，長期堅持對教職工進行信息技術全員培訓。但應逐步改變培訓的方式，提升校園網在培訓方面的做用，爲教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網絡安全和病毒防禦、學校管理系統應用的培訓。目標：三年內，規定年齡內的教師所有經過NIT考試。
②組織部分基礎好的教師開展信息技術與課程整合的培訓與學習。強調以用促學、自主學習，增強過程的監督，增強交流與研討；除了過程的監督還應重點考覈學習的效果，要求參與學習的成員每學年都應開一次有關信息技術與課程整合的研討課，每人每學年應撰寫一篇有關的教學設計或論文。