圖解HTTP權威指南 | HTTP報文

                                                                               

   

1、問題

一、報文流是如何流動的

二、HTTP報文的三個組成部分

三、請求和響應報文之間的區別

四、請求報文支持的各類方法

五、和響應報文一塊兒返回的各類狀態碼

六、各類各樣的HTTP首部都是用來作什麼的

 

 

2、報文流

一、什麼是HTTP報文

 

HTTP報文是在HTTP應用程序直接發送的數據塊。這些數據塊以一些文本形式的元信息（meta-information）開頭。這些信息描述了報文的內容及含義，後面跟着可選的數據部分。這些報文在客戶端、服務器和代理直接流動。

 

經常使用術語：流入、流出、上游、下游

 

二、報文流入源端服務器

 

HTTP使用術語 流入（inbound）和 流出（outbound）來描述 事務處理（transaction）的方向。報文流入源端服務器，工做完成後，會流回用戶的Agent代理中。

 

 

 

 

三、報文向下遊流動

 

HTTP報文會像河水同樣流動。不論是請求報文仍是響應報文，全部報文都會向下遊（downstream）流動。全部的報文的發送者都在接收者的上游（upstream）。

 

 

 

對於請求報文來講，代理1位於代理3的上游；但對於響應報文來講，它就位於代理3的下游。

 

3、報文的組成

HTTP報文是簡單的格式化數據塊。每條報文都包含一條來自客戶端的請求，或者一條來自服務端的響應。他們由三個部分組成：對報文進行描述的 起始行（start line），包含屬性的 首部（header）塊，以及可選的、包含數據的 主體（body）部分。

 

 

起始行和首部是由行分隔符的ASCII文本，每行都以一個由兩個字符組成的行終止序列做爲結束，其中包含一個回車符（ASCII碼13）和一個換行符（ASCII碼10）。

實體的主體或報文的主體是一個可選的數據塊。與起始行和首部不一樣的是主體能夠包含文本或二進制數據，也能夠爲空。

 

4、報文的語法

全部的HTTP報文均可以分爲兩類：請求報文（request message）和響應報文（response massage）。請求報文會向Web服務器請求一個動做。響應報文會將請求的結果返回給客戶端。請求和響應報文的基本報文機構相同。

 

請求報文的格式

<method> <request-URL> <version>
<headers>

<entity-body>

 

響應報文的格式

<version> <status> <reason-phrase>
<headers>

<entity-body>

 

 

4、詳解

一、起始行

 

全部的HTTP報文都以一個起始行做爲開始。請求報文的其實行說明了 要作些什麼。響應報文的起始行說明了 發生什麼。

 

1）請求行

請求報文請求服務器對資源進行一些操做。請求報文的起始行，或稱爲請求行，包含了一個方法和一個請求的URL，這個方法描述了服務器應該執行的操做，請求URL描述了要對哪一個資源執行這個方法。請求行中還包含了HTTP的版本，用來告知服務器，客戶端使用的是哪一種HTTP。

 

2）響應行

響應報文承載了狀態信息和操做產生的全部結果數據，將其返回給客戶端。響應報文的起始行，或稱爲響應行，包含了響應報文使用的HTTP版本、數字狀態碼，以及描述操做狀態的文本形式的緣由短語。

 

二、方法

 

請求的起始行以方法做爲開始，方法用來告知服務器須要作些什麼。

 

 

 

三、版本號

 

報文所使用的HTTP版本，格式爲：

HTTP/<major>.<minor>

其中主要版本號（major）和次要版本號（minor）都是整數。

 

四、狀態碼（status code）

 

這三位數字描述了請求過程當中所發生的狀況。每一個狀態碼的第一位數字都用於描述狀態的通常類別（「成功」、「出錯」等）。

 

 

 

五、緣由短語（reason-phrase）

 

數字狀態的可讀版本，包含行終止序列以前的全部文本。

 

六、首部（header）

 

能夠有零個或多個首部，每一個首部都包含有個名字，後面跟着一個冒號（:），而後是一個可選的空格，接着是一個值，最後是一個CRLF。首部都是由一個空行（CRLF）結束的，表示了首部列表的結束和實體主體部分的開始。

 

 

 

 

七、實體的主體部分（entity-body）

 

實體的主題部分包含一個由任意數據組成的數據塊。並非全部的報文都包含實體的主體部分，有時，報文只是以一個CRLF結束。

 

4、交流學習

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