小孩子學編程，教什麼語言好？給家長和老師提出的十條建議

時間 2019-11-07

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少兒編程有多火，相信你們都有所耳聞。編程

美國已經有700萬小朋友在學習編程；日本小學生走進APP開發私塾學習編程；英國出臺規定要求5歲以上兒童學習編程；歐洲其餘16個國家把編程歸入教學體系。瀏覽器

在我國，2016年至今多個省市要將編程基礎歸入高考內容體系，多個地區也將編程歸入中考、甚至小升初考試。微信

從政策出臺到落地，短期內，編程學習已經成爲一門必修課程。網絡

而小孩子學編程，教什麼語言好？框架

知乎有個高贊回答是這樣說的：「做爲一個用了12年Python，寫代碼有20年的父親，我推薦Scratch。我三歲半的兒子天天把他當遊戲來玩，抓到iPad後有過一半以上時間在玩Scratch。」工具

一樣是學編程《Scratch 3.0少兒遊戲趣味課》做者李強說：「由於我兒子李若瑜一直特別喜歡玩遊戲，爲了不他一味地玩網絡遊戲，一開始，我有意識地引導他看了一些Scratch的入門的書籍。可是在他很快掌握了基本的操做，而且對Scratch也產生了必定的興趣，慢慢的他也會有些本身的想法，想把之前玩過的遊戲本身實現出來，咱們就一邊分析，一邊找資源，慢慢的一個個遊戲就寫出來了。而《Scratch 2.0少兒遊戲趣味編程》出版以後，兒子由於參與了這本書的創做，還得到「區中小學社會大課堂學習成果銅獎」，成爲同窗中的「小明星」。這一切使我以爲當初經過遊戲來說解Scratch少兒編程的路徑算是找對了。」學習

學習Scratch 編程十條建議

根據米切爾·雷斯尼克的創造性學習曲線，孩子的學習包括想象、創造、遊戲、分享、反思……想象的一個遞歸的、螺旋式前進和上升的過程。動畫

Scratch之父米切爾·雷斯尼克在他的《終身幼兒園》一書中，針對創造性學習曲線的不一樣階段，給家長和老師提出的十條建議。若是你的孩子要學習Scratch 編程，或者其餘的少兒編程工具，又或者你是 Scratch 編程培訓的老師，那麼，這些建議將會對你頗有幫助。網站

建議1　想象階段——展現案例以激發孩子創意

在想象階段，最重要的是要有創意，也就是西摩爾·帕普特所說的強大的創意（Powerful Idea），這是項目的開始。創意不是憑空而來，每每須要必定的思惟意識的積累。設計

當孩子在學習Scratch的時候，你能夠從教師課程中的視頻案例、Scratch網站或社區，或者相關的培訓機構的微信公衆號中，尋找一些優秀的項目和案例。經過將這些項目和案例展現給孩子，激發孩子的興趣和創意。

建議2　想象階段——鼓勵孩子們去「瞎搗鼓」

幫孩子們找到好的點子，最好的方法就是鼓勵他們大膽地「瞎搗鼓」。創意不只是從想象中得來的，不少時候，是動手的過程激發孩子產生了靈感。修修補補，擺擺弄弄的過程，表面看上去比較混亂，實際上則須要不斷地對所發生的事情作出反應和調整，不斷地從新評估目標，甚至要快速地迭代和構建原型。這就像是孩子玩樂高積木的過程。

樂高積木是特別爲孩子發明設計的，爲孩子們提供了新的想象、創造和分享的空間。孩子們使用樂高積木搭建房屋、塔樓、城堡、宇宙很是以及各類動物和汽車，尤爲是當他們自由發揮創意，動手擺弄或修補調整的時候，他們每每會產生不少新奇的想法。

Scratch也特地地設計爲鼓勵搗鼓、擺弄和修補的風格，其圖形化的積木塊就像樂高積木同樣，很容易拼接到一塊兒，也很容易拆開。要想嘗試一段Scratch代碼，只須要單擊它，它就會當即執行，根本不須要等待代碼編譯，這特別方便「瞎搗鼓」。

建議3　創造階段——爲孩子們提供多樣化的原材料

給孩子提供各類各樣的材料，讓孩子塗鴉、搭建和動手實踐。充足的、多種多樣的原材料，纔有可能激發「瞎搗鼓」的興趣，進而產生創意和靈感。Scratch網站自己已經提供了充足的背景庫、角色庫、造型庫和聲音庫。但這些可能還不夠，你應該爲孩子提供儘量多樣化的、範圍更廣的素材，從而擴展他們的創造範圍。材料越多樣化，孩子作出創造性項目的機會就越大。

建議4　創造階段——讚揚各類類型的創造

不一樣的孩子有不一樣的興趣，有的喜歡用樂高積木搭建房子和城堡，有的喜歡用Scratch製做遊戲和動畫，有的喜歡用Scratch來編寫故事情節，全部的這些都是創造。

要學會讚揚各類類型的創造，從每一種創造中，咱們均可以看到孩子的創意和創造力。讚揚可以更好地鼓勵孩子去嘗試用各類工具、素材來創做，進而找到他本身最感興趣的工具和方向。這種過程越深刻，創造力的發揮就越神奇而有效。

建議5　遊戲階段——過程遠比結果更重要

當孩子創做做品的過程當中，最重要的是孩子在這個過程當中的思考，而不是最終的結果。最好的學習經歷，每每是孩子熱情地投入到項目，積極參與創造的時候發生的。家長要主動問孩子，靈感是從何而來的，鼓勵他們分享經驗和策略。鼓勵他們嘗試，即便失敗，也要給予表揚。和孩子積極討論接下來打算作什麼，爲何這麼作？怎樣作可能會更好？

建議6　遊戲階段——給予孩子足夠的時間完成項目

當孩子投入到創造性的項目的時候，家長鬚要給予大量的時間。若是孩子按照咱們指望的那樣，不斷地對項目修修補補、實驗並探索新的想法，可能每次數十分鐘是不夠的。那種每週數十分鐘的學習方式，反而會破壞他們關於項目的思路。不要讓他們在規定的時間內完成項目。要放手給他們安排足夠的時間，讓他們有大塊的時間投入其中。要堅信，這種時間投入帶來的學習效果是驚人的！

建議7　分享階段——充當協做者

在孩子進行項目的過程當中，家長和老師是孩子首選的協做者。在項目製做的過程當中，尤爲是當孩子遇到問題或者困難，須要分享和討論的時候，家長的積極參與是很是重要的。要找到一個能和孩子共同合做的方向或切入點，一塊兒合做製做項目。在相互協做中，家長對孩子的能力會有一個全新的認識，親子關係也會更加緊密。

建議8　分享階段——幫助孩子和他人分享

不少孩子都喜歡和他人分享本身的項目和想法，而且指望和他人合做，可是他們殊不知道如何分享。家長和老師要幫助孩子分享，要創造能夠分享的條件。在分享的過程當中，孩子會獲得充分的鍛鍊和成長。能夠經過俱樂部、興趣班或者夏令營等多種形式的活動，爲孩子創造分享和協做的條件。也能夠經過微信羣等形式，分享給其餘的家長，其餘的老師和同窗。

建議9　反思階段——跟孩子分享本身的反思

不少家長和老師都不大願意和孩子談論本身的思考過程。但實際上，和孩子分享你的想法，是你可以給孩子的最好的禮物了。不管大人仍是小孩，思考都是一件不容易的事情，讓孩子們知道你關於項目的思考和解決問題的思路是很是有好處的。孩子聽見了你的反思，就會更加積極主動地反思他本身的想法。

建議10　反思階段——真誠地提問，促使孩子反思

投入地完成項目當然重要，然而，讓孩子反思整個項目的步驟也一樣重要。家長能夠經過提出如下問題來促進孩子們反思——你是怎麼想到這個項目的？這個問題促使孩子們反思到底什麼促動和鼓舞了他們。還有一個好問題，就是最讓你驚奇的是什麼？這個問題可讓他們不只僅是描述本身的項目並且可以反思本身的創做經歷。在這種反思和覆盤的過程當中，每每不須要家長和老師提供任何進一步的信息，孩子們就可以主動地發現問題所在。

那麼Scratch該如何學，咱們請到了《Scratch 3.0少兒編程趣味課》和《Scratch 3.0少兒遊戲趣味編程》做者李強老師，

學習《Scratch 3.0少兒編程趣味課》的十條建議

咱們在寫做《Scratch 3.0少兒編程趣味課》的過程當中，對於每一課討論主題的選取，內容難度的設定，素材的取捨等都進行了較爲細緻的考慮和衡量。做者在這裏給出以下的十條建議，以便於讀者經過閱讀本書獲取最大的價值，取得更好的學習效果。

建議1　按照順序閱讀，由簡入難

本書的主題內容編排上，作了精心的設計。基本上按照知識預備、積木應用技能介紹和完整應用案例展現的順序和框架來安排。建議讀者按照順序，由簡到難地閱讀。另外，在閱讀技能篇，學習積木的功能和用法的時候，建議也按照每課設定的順序，從易到難，逐步閱讀。這比較符合學習和認知的規律，閱讀和學習起來也會事半功倍。

建議2　想象階段——展現案例以激發孩子創意

本書準備了大大小小、豐富多彩、形式多樣的案例。要用好本書，首先要下載和用好這些案例程序。大部分案例使用的背景、造型、角色、音樂等，都是Scratch 3.0自帶的庫文件，少數須要額外導入的素材，也都提供了下載。充分使用好這些素材，你才能較好地理解和完成項目示例。關鍵的一點是，要嘗試使用本身的創意，用本身的素材去替換這些素材。

建議3　作中學

作中學是建構認知理論的關鍵。學習和掌握一種工具的最好的方法，就是去使用它。讀者必定要嘗試動手構建本書案例中的項目，或者是動手實現本身構思的項目，這樣才能真正學會和掌握Scratch編程。

建議4　多思考，多嘗試

Scratch鼓勵用戶「瞎搗鼓」。只有多思考，所嘗試，纔可能學到或收穫更多。本書並不止步於講解每一類積木和介紹每個項目案例，而是將思考和進一步拓展每個案例的機會留給了讀者。「想想，試一試」部分提出了具體的、有針對性的問題。不少項目案例，從1.0版到2.0版、3.0版，不斷迭代和演變，帶領讀者拓展思惟。在附錄部分，咱們針對每一章的「想想，試一試」，給出了提示和解答，可供讀者學習參考。

建議5　找到本身最感興趣的表達方式

興趣是最好的老師。人們每每願意在本身感興趣的事情上投入更多的時間和精力。Scratch的「寬牆壁」設計原則，決定了其項目的多樣性，涵蓋了遊戲、動畫、故事、賀卡等多種類型。建議讀者找到本身最感興趣的項目類型，而後刻意學習這種項目，進而開發出屬於本身的該類型項目甚至是工做室。一旦造成本身的風格，就可以帶來更多的粉絲和互動，產生巨大的成就感和認知度。

建議6　觀看Scratch網站的視頻教程

Scratch 3.0網站的一個顯著的改進，是增長了不少入門的視頻教程。這些視頻教程用淺顯易懂的方式介紹了Scratch 3.0可以作什麼以及怎樣作，這不只向用戶普及了知識，從必定程度上，還啓發了用戶的想象和創意。建議在閱讀本書以前，或者在閱讀本書的過程當中，瀏覽一下這些視頻教程。本書的一些示例是按照配合視頻教程的思路來開發和拓展的。配合這些視頻教程來閱讀和學習本書，讀者將會有更深的體會和更大的收穫。