結對做業

211606325 邱東寶 211606312 賴志斌

結對做業

1、預估與實際

PSP2.1	Personal Software Process Stages	預估耗時（分鐘）	實際耗時（分鐘）
Planning	計劃
• Estimate	• 估計這個任務須要多少時間	10	10
Development	開發
• Analysis	• 需求分析 (包括學習新技術)	60	60
• Design Spec	• 生成設計文檔	60	140
• Design Review	• 設計複審	20	20
• Coding Standard	• 代碼規範 (爲目前的開發制定合適的規範)	20	40
• Design	• 具體設計	20	20
• Coding	• 具體編碼	500	300
• Code Review	• 代碼複審	20	100
• Test	• 測試（自我測試，修改代碼，提交修改）	200	300
Reporting	報告
• Test Repor	• 測試報告	40	100
• Size Measurement	• 計算工做量	15	10
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 過後總結, 並提出過程改進計劃	50	100
		合計	1200

2、需求分析

我經過網上搜索的方式瞭解到，小學三年級四則混合運算的幾個特色：

• 特色1:加法、減法、乘法、除法組成的混合運算，可用加括號，由2-4個運算符組成
• 特色2:除法運算除數不能爲0，不能有餘數
• 特色3:減法運算的結果不能出現負數，小學三年級尚未負數

通過分析，我認爲，這個程序應當：

• 計算結果不能出現負數
• 計算結果要在1000之內
• 不能出現重複的題目

3、設計

1. 設計思路

• 考慮隨機的生成數，生成的個數
• 考慮隨機生成數的計算，計算的優先級
• 考慮計算結果是否符合要求，如不符合，取消這次題目的生成

2. 實現方案

• 隨機生成隨機數
• 括號在計算式的中出現位置
• 本次出題是否符合要求，符合：輸出 不符合：從新生成隨機數

4、編碼

1. 調試日誌

在寫逆波蘭算法的時候遇到了許多錯誤，咱們進行了屢次的調試。

2. 關鍵代碼

Stack<Integer>nums = new Stack<Integer>();//保存數字
Stack<Character>opes = new Stack<Character>();//保存操做符
    int n = 0;//保存數字
char[] cs = string.toCharArray();//字符串轉換爲char數組
for(int i = 0;i<cs.length;i++){
    char t =cs[i];
if(Character.isDigit(cs[i])){
    n=10*n+Integer.parseInt(String.valueOf(t));
}else{
System.out.println("i:"+n+","+cs[i]);
if(n!=0){
System.out.println(n+cs[i]);
nums.push(n);
n=0;
}
if(t=='('){
opes.push(t);
}else if(t==')'){
while(opes.peek()!='('){
int a =cal(nums.pop(),nums.pop(),opes.pop());nums.push(a);}
opes.pop();
}
else if(isType(t)>0){
if(opes.isEmpty()){
opes.push(t);
}else{
if(isType(opes.peek())>=isType(t){
int a = cal(nums.pop(),nums.pop(),opes.pop());nums.push(a)}opes.push(a);
}

3. 代碼規範

• 代碼須要進行註釋，方便以後的修改
• 禁止行太長，要及時換行，防止代碼太亂

5、測試

因爲能力不足，兩我的沒想出怎麼解決如何在命令行輸入所需格式參數且順序不限，所以測試只能用一開始的輸入方法測試，並且三年級的尚未解決。

測試	預計結果	實際結果
不輸入參數	輸入有誤！	輸入有誤！
只輸入一個參數：100	輸入有誤！	輸入有誤！
-n 10 -grade 1	題目已經生成	題目已經生成
-n 10.5 -grade 1	輸入有誤！	輸入有誤！
-n ascc -grade 2	輸入有誤！	輸入有誤！

6、總結

• 在結對的做業中，須要兩我的相互溝通，雙方的想法進行整合