十分鐘教條與經驗，輕鬆搞定系統分析師的案例分析

十分鐘教條與經驗，輕鬆搞定系統分析師的案例分析

前言

系統分析師培訓班經過統計，獲得一個結論：培訓班的考生，死得最多的就是案例分析。

爲何呢？由於客觀題只要平時多看，多刷就好了，論文則有固定套路。可是案例則是須要考生本身主動對外輸出，而且難以有一個統一的套路。因此，那些培訓班的考生，死得最多的就是案例分析。

而我對本身的案例分析是比較信心的。一方面是我參加的三次軟考高級考試，每次案例分析分數都是客觀，案例，論文三部分最高的。另外一方面，我以前帶過的一個同事，也是案例分析分數最高。

因此，我儘量將案例分析的方法與技巧說出來（可是有的方法真的很難經過文字描述）。

文章將從案例準備，案例技巧，案例套路三個方面進行描述。

案例準備

案例準備的要點有四個：

• 基礎紮實：若是對案例設計的知識點一頭霧水，那固然是涼涼了，並且是涼透了。
• 主動輸出：對知識點的認識不只僅是知道（知道能夠解決客觀部分的那種多選一的題目），還要作到能夠主動輸出。如能夠主動說出面向對象需求分析下用力模型的完整組成，畢竟案例須要的不是多選一，而是主動輸出。
• 熟悉題型：熟悉案例的常見題型，案例常見的題型，有：
  • 知識點背誦：如詢問架構風格有哪些
  • 挖掘知識點：如從案例中挖掘王工的方案考慮了哪些系統屬性
  • 優劣判斷：如判斷王工和李工的方案孰優孰劣，其本質仍是須要你們從相關的知識點發散，套入
  • 對號入座：如判斷圖中各個流程點，分別對應哪一種角色（如參與者，邊界類等）
  • ...
• 押題：和論文同樣，不要押死題。而是根據往年的出題規律，判斷此次考試各類類型題目的出題機率，從而確保本身將主要精力放在了核心考點上。

往年案例分析題目：

（圖片絕對清晰。若是又看不清的，請在新頁面打開，或者下載下來觀看）

如下是案例的考點：

（圖片絕對清晰。若是又看不清的，請在新頁面打開，或者下載下來觀看）

其實前兩個要點，就是要求你們對知識點足夠熟悉，適當進行背誦（不是全部都要背誦，根據第四個要點的結果，只背誦核心要點）。後二者就是研究歷年的考題，須要你們本身在刷歷年真題時，進行總結。

案例技巧

目的就是爲了方便閱卷老師，讓閱卷老師看到你的答案就感到舒服，那麼你的分數天然就高了。

案例的技巧主要分爲：

• 條理清晰：必定要讓閱卷老師感覺到你的條理清晰。由於閱卷老師是按答案的點給分的，因此，條理清晰便於閱卷老師迅速找到答案的點。最簡單的作法，就是在答題時，對答案進行1，2，3，...點（而且這部分還有一些討論，後面會說到）
• 回答簡潔：答案必定要在不破壞答案的點的前提下，儘量精簡
  • 簡潔的答案會顯得卷面整潔，給老師留下好的印象。
  • 簡潔的回答會使得條理更加清晰。
  • 簡潔的回答會節省大量時間。因此，許多考生都是踩着考試結束的鈴聲寫完。而我案例考試則是寫完了，還有20-30分鐘時間用來檢查答案。
  • 這點須要平時多加練習，追求和答案的點同樣精簡。那麼答案應該精簡到什麼程度呢？這點會在後面的套路中說明。
• 用詞精確：準確的用詞
  • 能夠作到回答簡潔
  • 更大機率準確踩到答案的點（由於大部分案例問題的答案的點都是一個個的詞）
  • 能夠提高本身對知識點的準確把握
• 寧願答錯也多答：由於案例部分是正向給分的，也就是說看到對的點就給分，看到錯的點也不扣分。固然也要適可而止，別寫了100個點，閱卷老師根本就找不到正確的點。
• 毫不留空：即便遇到不會的問題，也不要留空。由於留空意味着絕對沒有分數。而一些合適的回答，也許能夠得到一些分數。
• 合理選題：因爲案例分析是1 + 2/4（即第一題必寫，後面四道題選作兩道），可是答案紙只有三題的空間，因此合理選擇要作的題目是很重要的。我見到很多考試後，抱怨說本身選擇題目的。因此落筆前，花五分鐘審閱一下後面四道選作題，肯定每道題的把握分數（必定能拿到）和懷疑分數（不必定拿到），以及不可能分數（絕對拿不到）。而後根據本身平常對懷疑分數的獲取狀況（也可使用其餘評估方法，詳見項目管理的時間管理等），判斷出指望分數最高的兩道題。

案例套路

案例的討論，其目的就是單純爲了得到更高的分數。而且可能不符合通常的考試技巧，可是又不屬於做弊。

看分寫答案

根據分數，判斷答案的點的個數
通常來講，答案的各個要點的分數都是同樣的。因此，若是答案分數是8分，那麼單點分數多是1,2,4點（單點分數通常不會超過4分。超過了說明你還須要進行拆分）。這樣咱們就知道答案一共有8,4,2個點。若是你明確知道有三個點，那麼正確答案頗有可能有4個點，每一個點2分。
一旦知道問題答案有幾個點。咱們的回答策略就更加準確了。

並根據每一個點均分的分數，決定如何回答。如

• 1‘：層次架構。
• 2‘：層次架構：歸屬於調用/返回架構風格，其提供了一種隔離系統各層功能的模型。
• 3‘：層次架構：歸屬於調用/返回架構風格，其提供了一種隔離系統各層功能的模型。其優勢是xxx。其缺點是xxx。
• 3‘：層次架構：歸屬於調用/返回架構風格，其提供了一種隔離系統各層功能的模型。文中xxx與xxx特徵，說明其採用的是層次架構。
• 4‘：層次架構：歸屬於調用/返回架構風格，其提供了一種隔離系統各層功能的模型。其優勢是xxx。其缺點是xxx。咱們一般使用層次架構風格，實現xxxx，從而確保xxx。

模糊混分

有的時候，咱們會遇到一些難以肯定的答案。好比遇到一個問題，不肯定其究竟是層次架構仍是面向對象架構。以往的作法，一般是二選一，靠運氣。還有一種作法，就是含糊回答調用/返回風格，調用/返回風格包含層次架構，面向對象架構。。。不過這種作法，須要考慮的因素比較多，與題型等都有必定關係。

固然若是遇到三選一，四選一，那麼選擇這個作法，可能性價比更高一些。

矇混過關

有的時候，咱們會遇到一道題徹底不會作。
那麼千萬不要留空，可是能夠留到最後再作。由於在這個工程中，你可能就會作了。

那麼到了最後，本身仍是不會作，該怎麼辦呢？

簡單說，就是矇混過關。可是混也是有技巧的。

首先，答案必定要與當前題目相關。聰明的小夥伴還會根據先後題目的問題與答案，猜想當前題目的答案在哪一個範圍。好比，第一題問需求獲取，第三題需求定義，那麼第二題大機率是需求分析相關。

其次，答案的粒度須要把握好。太具體，可能會與正確答案誤差很大。太寬泛，閱卷老師絕對不會給分。因此須要把握好答案的粒度。

最後，答案須要多一些內容。由於這道題是咱們不會的。因此，咱們須要經過「廣撒網」的方式命中正確答案的點。起碼能和正確答案的點擦個邊，給老師放分的理由。

總結

我通常會將軟考這種考試分爲兩個部分，一個是學習部分，一個是考試部分。
相對來講，我更加看中學習部分。記住，咱們是抱着學習知識的目的來的，而證書只是順帶的。
可是既然有考試，天然就有應試技巧。做爲多年應試教育出來的小夥伴，相信都有着本身的應試技巧。

平時，咱們要作到努力學習。考試時，咱們要「不擇手段」得到每一分。由於平時咱們是爲了追求知識。而踏入考場後，咱們惟一的目的就是經過考試。

至此，系統分析師的案例分析就搞定了。

願與諸君共進步。