2017秋-軟件工程第十二次做業（一）-PSP總結

【回顧】：回顧開學時的博客並回答相關問題

1.回想一下你曾經對計算機專業的暢想
當初你是如何作出選擇計算機專業的決定的？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
答：當初的決定是之前的事情，沒有改變。經歷了一個學期，我依舊以爲本身喜歡計算機。

你認爲過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，爲何？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
答：不符合，我以爲沒有用的就是不符合個人期待。個人見解沒有改變，由於那都是過去的事情，這個學期的學習沒有對個人認知形成特別巨大的變化。

你以爲計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
答：依舊是我喜歡的領域仍是不擅長，可是我以爲進步很大，沒有我開始想象的那麼困難了。

2.考取研究生，對照前人們走過的路和描述將來發展，如今的你自我感受你已經具有的專業知識、技能、能力有哪些？
答：瞭解了更多有關「深度學習」、「計算生物學」等等相關知識。

離成爲一個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？
答：感受到了差距，感受到了差距很是的大！整體來講，除了「態度」積極之外，其餘全部的方面都感受本身處在很是初級的階段。差距巨大，好比代碼、相關知識等等。

通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
答：個人見解改變了。由於每時每刻我經歷的事物是不一樣的，此時的我和下一時刻的我就是不一樣的我，我腦中的思想是變化的，因此個人見解改變了。至於爲何改變，這個我不知道，大概研究生物化學的生物學家們能夠告訴人們爲何思想會發生變化。我以爲大概是由於化學反應吧！

3.天天都是一我的生選擇的十字路口，學術研究、工程項目、社會實踐 (？) ，不一樣的選擇有不一樣的努力方向。
對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麼？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
答：我我的期待「學術研究」方向。見解沒有改變，由於思考的時間依舊不多，天天都有不少的事情在作，因此沒有改變。
在這種選擇下，你認爲你相比其餘同窗來講有何優點，有何劣勢？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
答：改變了一點：我學習了python對python編程很感興趣。

針對你的選擇，你給本身的本學期的規劃是什麼？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
本學期的規劃：1認真完成全部課程的學習任務、做業任務。2對於本實驗組裏的研究課題有基礎性瞭解，幫助師兄師姐作一些任務。
答：沒有改變，沒有幫助師兄師姐們作不少的工做。

4.你對這門課的期待是什麼？
你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？
實測結果，每週平均用在本課程上多少小時？
答:在計劃中，天天3小時，每週20小時。
本學期軟工學習共計11070分鐘，（184.5個小時）。排除國慶休息的那一週，到目前爲止共計學習11周，平均每週16.7個小時。
只能遺憾的說，沒有達到預期的目標。

【5+5】個問題
回顧以前的5個問題，我有如下的一些想法。
問題a:
針對創新這個話題，我不知道大部分人是怎麼處理的，可是我知道我將會怎麼處理。在項目開發的過程當中，我也有過想創新的地方。可是遇到的問題是這樣的，你們會一致認同「你創新，你完成。」這個時候我就很尷尬，由於本身沒有能力在預期的時間內完成本身的想法。相出好點子很容易，可是完成就很困難。因此，若是以後我再提到創新，那就必定是我已經完成了的，或者說我確保本身有能力作的。
問題b：
對於「客戶的需求」，能夠經過屢次迭代、發佈的過程知道用戶是否有需求。
問題c：【「做坊」這個模式是我在本書中第一次接觸到的。經過書中的描述，不少的計算機從業者都在這個領域工做過，也許這也是一種生態吧。

這樣的模式可能被大規模取代掉麼？它的生存空間是會愈來愈大，仍是愈來愈小？這種模式有沒有發展前景呢？】

不知道，沒有想法，一樣的疑惑。
問題d：【有關創新，是當下咱們都期待看到的，由於創新帶來的利益豐厚。想提出這樣一個問題：在「電腦遊戲」這個領域，還有沒有可能有某種遊戲，能夠達到像dota，星際爭霸，CS，英雄聯盟，王者榮耀這類遊戲這麼受人歡迎？

會是什麼類型的遊戲呢？我以爲我這個問題是針對於「創新」的一個預測，就像書中說的，咱們每一個預測將來的人都很難預測準確，由於將來的發展不在咱們的認知中。】

不知道，沒有想法，一樣的疑惑。
問題e:【最後一個問題，針對課程設計，爲何在通讀以前，老師建議編程基礎弱的同窗，先讀第16章。】
不知道，沒有想法，一樣的疑惑。

新的問題：
1PSP我天天堅持寫，可是某一天中斷後，次日就不想再寫了（只好等到幾天後補上）。爲什呢？
2在軟件工程課評閱過程當中，老師一直處在「落後」的階段。批做業緩慢，我理解是老師很是忙碌，以致於落後。可是這樣的狀況會讓同窗們總體產生什麼樣的反應呢？
3老師在批做業有疏忽以後，有多少人利用疏忽來補交做業？（提交鏈接，鏈接中沒有做業。）這我的數在逐步增加仍是爆發式增加？
4爲何團隊做業比較悠閒而我的做業很是的緊張呢？
5是在哪一次批閱做業後，同窗們的總體分數有了巨大的提高？（按照先前的預期，應該總有人不及格。成績最高的同窗映射到100分，最低的映射到50分。）全部人都及格的狀態VS有人不及格的狀態這2種狀態之間的轉換，會對總體進程形成什麼影響？

體驗：更多的是對課程的思考。深度什麼的沒感受，可是更具體了。

 

【對師弟師妹們說：】
楊老師的軟件工程課是很是棒的一門課。在這裏，你體會到的並非真正意義上的「軟件工程」。簡單說2點：1很是推薦你去體驗課程，2後面的團隊合做纔能有更多的體會（在本學期的進程中，老師安排了「團隊合做」項目，讓你體會團隊的溫暖。）

若是從新來過一次，你打算作哪些（技術上，而不是態度上的）改變－－基於但願獲得什麼樣的更好結果，你才但願這樣改變的；更重要的是，你根據什麼估計這些改變會有預期的結果。

答：大量使用coding進行版本控制。這樣能夠更多的人同時編輯程序。這樣方便本身，方便他人。

終於咱們即將再也不是師生。當你結束本課程，你和我就站在一樣的位置上，我將再也不基於學校受權和知識、經驗 (年齡？)上的優點而對你的自由有任何干擾。除發佈及成績之外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、但願……多謝。
楊老師：
在我眼中，軟件工程課很是的棒。在開學初期，學習我的項目，中期結對編程，後期團隊項目。課程緊湊而實用，我在這個課程中收穫了不少。
1既然選擇了嚴格，就要堅持嚴格下去。而不是到後期的不批閱做業、晚批閱做業。
2及時批閱做業。這個及時是指，在做業鏈接截止日期到來的時候，記錄同窗們的做業內容，以此做爲第一次批閱做業的依據。
3我以爲課程的設置就是這樣，現實的生活也是這樣。這裏是中華人民共和國，不是美利堅和英吉利。在中國的社會中，軟件開發也許就是這個樣子的。

【總結】

代碼總量，平均每週代碼量。
1256行，平均每週代碼量爲114行。
博客字數總量，平均每週字數。
26864，平均每週博文字數2442字。
根據PSP，平均每週在本課程中所用時間(是的，請再回答一次)多少小時。
16.7個小時。

進度條總結: 遍歷每週知識點，以周爲單位作以下表格。

相關的表格：

 

整體來看，軟工課程投入的時間仍是佔很大比重的。固然，還有部分討論班、代碼學習等等各類狀況沒有記錄在PSP中，致使「其餘學習」時間偏低。

根據柱狀圖，本身在軟工課程的代碼量逐漸減小。初期是本身編程，因此代碼量遞增。後期加入團隊，本身不是代碼主力，因此代碼量降低。然後期本身學習的時間增多。

根據PSP記錄，我明顯的看到了「當生物遇到編程」&「python基礎」這2門課程的時間投入。這2門課也都是編程類課。但最近2周，學習時間降低。。。

 

感謝PSP的工做，讓我知道天天的時間都沒有荒廢。不忘初心，方得始終。