2019春第十週做業

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這個做業屬於哪一個課程	C語言程序設計
這個做業的要求在哪裏	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3162
我在這個課程的目標是	如何提升本身與他人的競爭力？如何有效的記憶和學習？如何提問？
這個做業在哪一個具體方面幫助我實現目標	經過讀大佬的博客
參考文獻	http://mindhacks.cn/2011/11/04/how-to-interview-a-person-for-two-years/

1、劉未鵬的博客：怎樣花兩年時間面試一我的

http://mindhacks.cn/2011/11/04/how-to-interview-a-person-for-two-years/

請回答如下兩個問題：

1.這篇博客下面的評論中，請列出你最感到有共鳴的三條（不限於三條）。10分

（1）真正的牛人也許一生就投大概4次簡歷。
（2）1. 最好的人也許不投簡歷，就決定去哪裏了。因此要在他們作決定前找到他們。2. 比較差的會投不少次簡歷，找不到工做的時間越多，投的簡歷越多，給整個pool 帶來不少噪音，top10%的簡歷也許根本不算所有人的top10%。
（3）如今絕大多數應屆簡歷而言，也許最具信息量的部分不是「精通XXX，熟悉YYY，掌握ZZZ」，不是「在UUU實習過」，也不是這個項目那個做業，反卻是愈來愈被認爲不重要的一項：畢業學校。
（4）不少時候，是否好好看完一本好書，對一我的的提高每每能達到質的區別。就算很差好看完一本好書，馬馬虎虎看完，只要書是真的好書，也確定會有很大的提升。讀爛書浪費時間，但讀好書卻節省時間。

2.讀了這篇博客，你有哪三點具體的收穫（不限於三點）。10分

（1）只有讀好書才能提高本身，若是讀爛書，僅浪費時間，還會打擊人的積極性，讓人對知識心生恐懼。
（2）能夠經過讀好書來提高本身的能力，在於他人競爭是會具備更大的優點。
（3）要認真完成老師佈置的每一次做業，由於在學校裏做業沒作好老師會原諒你，但在工做中領導不會原諒你。
（4）若是之後工做中投得簡歷不少，卻沒有工做，這是由於你的能力沒有達到應聘公司的要求。
（5）真正的牛人不多找工做，由於大多都是工做找他。

2、如何有效地記憶與學習？

http://mindhacks.cn/2009/03/28/effective-learning-and-memorization/

請回答如下兩個問題：

1.這篇博客中提到的哪些方法你已經在使用，舉例說明使用以後的實際效果。10分

（1）用本身的話來歸納一下主旨，用本身的話複述一遍剛剛讀過的一段話的意思；感受用本身的話複述後更容易理解做者的意思，也會令本身加深對這段話或這篇文章的記憶。
（2）設身處地地「虛擬經歷」別人經歷過的事情；我若是看到做者寫通過某件事他理解什麼道理，獲得了什麼感悟，我就會虛擬做者通過的事，而後慢慢體會、理解做者的感悟，這種方法更容易理解做者的感悟，並加深記憶。

2.這篇博客中提到的哪些方法在你看來不錯，但本身還沒實踐過，很想試一試。10分

（1） 聯繫/比較自身的經歷，將別人的經歷或者經過閱讀和觀察得來的經歷和自身的經歷進行比較，經常可以獲得很是有價值的結論。
（2） 常常與別人討論，或者講給別人聽。

3、如何提問？

https://github.com/ryanhanwu/How-To-Ask-Questions-The-Smart-Way/blob/master/README-zh_CN.md

請回答如下兩個問題：

1.開學已經要求你們閱讀過此文，對照一段時間的學習，請舉例說明你以前所採用的提問方式和獲得的反饋。10分

我通常不會的大多都問同窗，由於問的都是做業上的題目，同窗也要作，因此直接將本身不會的地方或題目直接告訴他，讓他幫我講解思路，或者讓他幫我看看我錯在哪一個地方，並告訴我爲何錯了。若是同窗也不會作，那我就會去百度查，有答案的看懂答案，有解釋的看懂解釋。若是百度上查不到，我就會去百度貼吧或百度知道提問，通常都會有人解答，但有些人的解答不許確，要學會鑑別對錯，最好去看大佬回答的答案，大佬的答案通常是沒問題的。

2.請按照文章的要求，精確而言之有物的描述到目前爲止最困擾你的一個問題。10分

據說學TI之後會常常加班熬夜，還要長時間受電腦的輻射，這樣對身體是極大的傷害，我以爲這是用生命去賺錢，但是如今這個社會是個看錢的社會，沒有錢可能連女友都找不到；魚和熊掌不可兼得呀，好糾結啊。

四.學習感悟

此次雖然沒有編程題，但我任然收穫裏不少。好比1.知道了之後去公司應聘前，應該要先了解這個公司須要應聘者具備什麼能力，而後努力達到應聘公司的要求。2.要多讀好書來提高本身的能力，堅定不讀爛書。3.要有一套適合本身的有效地記憶和學習的方法。4.如何提問：提問時越是能表現出在尋求幫助前你爲解決問題所付出的努力，你越有可能獲得實質性的幫助，並對此有興趣並願意主動參與解決問題。慎選提問的論壇：a.在與主題不合的論壇上貼出你的問題。b.在探討進階技術問題的論壇張貼很是初級的問題；反之亦然。c.在太多的不一樣新聞羣組上重複轉貼一樣的問題（cross-post）。d.向既非熟人也沒有義務解決你問題的人發送私人電郵。

五.五一總結

此次放假先把做業寫完，而後出去玩一玩，放鬆一下，咱們學軟件的之後會常常坐在電腦前面打代碼，這樣對身體很差，趁如今有時間，中國那麼大，我要出去看看；既開闊視野，又對身體好。

六.學習進度條

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周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
2/25-3/3	6h	39	一維數組的定義和引用及初始化	字符數組和整型數組的區別
3/4-3/10	12h	47	指針的定義及運用；文件的讀取、寫入, 處理和開關；文件的打開方.	文件的分類，什麼是文本文件, 什麼是二進制文件；字符數組的讀取和寫入
3/11-3/17	6h	57	二維數組的定義及應用	二維數組的行和列的嵌套循環輸入和輸出
3/18-3/24	12h	98	選擇排序法、冒泡排序法和二分查找法	不清楚選擇排序法和冒泡排序法的區別
3/25-3/31	20h	88	字符數組和字符串的區別，字符串的輸入輸出方式和格式，二維數組更高級的運用。	不清楚指針在程序中的做用
4/1-4/7	12h	70	變量、內存單元和地址之間的關係；指針變量的定義及初始化，指針變量的基本運算，指針、數組和地址間的關係	二分法查找法不太明白
4/8-4/14	11h	99	掌握數組名做爲函數參數的用法，理解指針、數組和地址之間的關係，理解指針和數組能夠實現相同的操做	好像忘記了，可能沒有
4/15-4/21	12h	132	掌握經常使用字符串函數以及使用指針操做字符串的方法，掌握動態內存分配	各個動態內存分配函數的區別仍是不太清楚
4/22-4/28	12h	133	合理定義結構，使用結構變量與結構數組編程，掌握結構指針的操做，並應用於函數傳遞	解遞歸式的三種方法不太理解
4/29-5/4	7h	0	結構數組及結構指針；如何提升本身與他人的競爭力？如何有效的記憶和學習？如何提問？	各個動態內存分配函數的使用仍是不太清楚