句柄圖解

參考資料:http://blog.csdn.net/newjerryj/article/details/4383701html

          http://www.cnblogs.com/yellowyu/archive/2009/06/07/1497910.html程序員

寫在前面:編程

     對於「句柄」,在下一直停留在只知其一;不知其二的認識層面,近日在下學習Windows編程,決定趁此機會將句柄完全搞清楚。查閱了一些網絡上的資料,發現網絡上的講解大概能夠分爲兩類:一種是以比喻、類比的方式說明,這種方法雖然形象易懂,但並無從原理上、本質上加以揭示,讓人仍然想問「爲何?」、「怎麼實現?」。另外一種是給出源代碼,無可厚非,這固然是最本質的說明了,但這樣一來,又顯得不夠直觀,初學者理解起來有必定的難度。鑑於此,在下盡微末之能,結合本身的愚見,在二者之間折中,用圖解的方式來將原理呈現出來,作到一目瞭然。網絡

這裏須要說明:學習

1.這裏將句柄所能標識的全部東西(如窗口、文件、畫筆等)統稱爲「對象」。spa

2.圖中一個小橫框表示必定大小的內存區域,並不表明一個字節,如標有0X00000AC6的橫框表示4個字節。操作系統

3.圖解的目的是爲了直觀易懂,因此不必定與源碼徹底對應,會有必定的簡化。.net

讓咱們先看圖,再解釋。指針

      其中,圖1是程序運行到某時刻時的內存快照,圖2是程序日後運行到另外一時刻時的內存快照。紅色部分標出了兩次的變化。htm

簡單解釋:

      Windows是一個以虛擬內存爲基礎的操做系統,不少時候,進程的代碼和數據並不所有裝入內存,進程的某一段裝入內存後,還可能被換出到外存,當再次須要時,再裝入內存。兩次裝入的地址絕大多數狀況下是不同的。也就是說,同一對象在內存中的地址會變化。(對於虛擬內存不是很瞭解的讀者,能夠參考有關操做系統方面的書籍)那麼,程序怎麼才能準確地訪問到對象呢?爲了解決這個問題,Windows引入了句柄。

      系統爲每一個進程在內存中分配必定的區域,用來存放各個句柄,即一個個32位無符號整型值(32位操做系統中)。每一個32位無符號整型值至關於一個指針,指向內存中的另外一個區域(咱們不妨稱之爲區域A)。而區域A中存放的正是對象在內存中的地址。當對象在內存中的位置發生變化時,區域A的值被更新,變爲當前時刻對象在內存中的地址,而在這個過程當中,區域A的位置以及對應句柄的值是不發生變化的。這種機制,用一種形象的說法能夠表述爲:有一個固定的地址(句柄),指向一個固定的位置(區域A),而區域A中的值能夠動態地變化,它時刻記錄着當前時刻對象在內存中的地址。這樣,不管對象的位置在內存中如何變化,只要咱們掌握了句柄的值,就能夠找到區域A,進而找到該對象。而句柄的值在程序本次運行期間是絕對不變的,咱們(即系統)固然能夠掌握它。這就是以不變應萬變,按圖索驥,順藤摸瓜。

      因此,咱們能夠這樣理解Windows句柄:

      數值上,是一個32位無符號整型值(32位系統下);邏輯上,至關於指針的指針;形象理解上,是Windows中各個對象的一個惟一的、固定不變的ID;做用上,Windows使用句柄來標識諸如窗口、位圖、畫筆等對象,並經過句柄找到這些對象。

下面,關於句柄,再交代一些關鍵性細節:

1.所謂「惟一」、「不變」是指在程序的一次運行中。若是本次運行完,關閉程序,再次啓動程序運行,那麼此次運行中,同一對象的句柄的值和上次運行時比較,通常是不同的。

  其實這理解起來也很天然,所謂「一把歸一把,這把是這把,那把是那把,二者不相干」(「把」是形象的說法,就像打牌同樣,這裏指程序的一次運行)。

2.句柄是對象生成時系統指定的,屬性是隻讀的,程序員不能修改句柄。

3.不一樣的系統中,句柄的大小(字節數)是不一樣的,可使用sizeof()來計算句柄的大小。

4.經過句柄,程序員只能調用系統提供的服務(即API調用),不能像使用指針那樣,作其它的事。

寫在後面:

1.到此爲止,有關Windows句柄就簡單介紹到這裏。須要說明的是,本文是面向初學者的,旨在讓讀者對句柄有一個完整而清晰的認知,既要避免知其然而不知其因此然的茫然困惑,又要避免深刻源碼的艱難晦澀。所以,本文並不能作到絕對的直達本質,同時也可能在個別細節上與真實狀況稍有出入,但在下認爲這並不貽害初學者對句柄的認識。由於對某一知識的認知,從幾乎一無所知或是隻知其一;不知其二到「精通」,每每須要更多新知識的補充,短期內很難達到,在不影響知識的使用的前提下,先把握總體,在逐步深刻細節,不失爲一個明智的選擇。想進一步深刻理解Windows句柄的讀者,能夠看在下的下一篇文章《源碼剖析——深刻Windows句柄本質》。

2.在下知識有限,理解不深,若有錯誤紕漏之處,這裏再三懇請你們必定要爲在下指出。你們的批評指正是在下進步的源泉。

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