我眼中的大人

 

大人經常是成年人的代名詞，有時候也被用來指長輩。本文將試着從新定義大人。

年齡相同的人，可能有類似的身體發展，但思想與心靈的發展水平卻可能有很大差異。一個只有身體成長到十八歲的人，是不徹底的大人。在我看來，一個能夠被稱爲大人的人，須要知足如下要求，

（原文發表於貼吧，因最近衆所周知的事件，移到這裏）

 

1，會使用間接的方式處理問題

孩子總會直接地表現出本身的想法，然而他們的想象力是豐富的，以致於沒有人能知足一個孩子的全部願望。因而任何父母都會壓制小孩子的某些需求。

在這樣的壓制過程當中，有些人獲得的挫敗感過於強烈，以致於他們放棄了對世界的要求..雖然索求無度是孩子的特性，但沒有追求的人也不足以成爲大人：若是一我的的心靈已經衰竭，他又如何能成長呢。

在成長的過程當中，人是應當有追求的。而隨着自我認識的逐漸清晰，人既會意識到本身能作到的事情有限，也會明白能知足本身一切要求的神燈是不存在的。所以，他會轉而用間接的方式，去達到本身的目標...也就是說，一個健康成長的小孩子，必定會逐漸掌握間接地處理問題的方法。

 

2，會使用公開的信息處理問題

不少人沉迷於小道消息、傳聞、甚至神祕主義的東西，卻對各類公開的信息視而不見....這樣的人並非大人。依賴無故的、祕密的、神祕的信息的人，沒有獲得思想上的自由，也沒有追求這種自由...一個大人應當是有能力追求自由、獲得自由的人，他將有能力更多地靠公開的信息解決問題。

 

3，理論先於實踐

小孩子，是經過具體的事物去理解世界的。當人們剛剛開始教一個小孩子說話，告訴他，他手中的東西是「布偶」，他會覺得只有本身手裏的這件東西是「布偶」，其它的任何東西都不算「布偶」。只有當人們告訴他其它布偶也是「布偶」的時候，他纔會逐漸明白這一抽象的分類概念...現實世界是複雜的，人們經過抽象的方式描述具體的事物，並發展出種種理論，幫助本身進行實踐。若是一我的只能從具體的、實踐的東西學習，那麼他的學習方式還與較小的孩子沒有區別。若是是大人的話，就應當能夠從理論開始學習，進而以之指導實踐。