雖然本系列文章主要是介紹和Windows Containers的相關知識和問題處理思路,可是在討論技術的以前仍是想把我的十年的工做經驗作一個簡單的梳理。但願在這個梳理的過程能幫助各位讀者在這個快速變化的世界中更好的理解未知,應對挑戰,擁抱變化。我的而言,這個過程當中提綱挈領的兩個詞是元認知和路徑依賴。html
固然若是要節省閱讀時間的話,能夠直接看結束語。windows
身在科技行業中的你,是否是感受到了過去幾年中各類名詞的不斷涌現,風口上的豬換了一茬又一茬。當一個概念剛被理解時,另外一個概念又出現了,你總以爲本身老是處在疲於奔命的狀態。如何破解?這裏首先須要引入的是元認知這個詞。詳細的解釋能夠參考MBA智庫,這裏僅摘錄部分文字。學習
元認知(Metacognition)一詞最先出現自美國兒童心理學家弗拉威爾(J.H.Flavell)在一九七六年出版的《認知發展》一書。所謂元認知就是對認知的認知,具體地說,是關於我的本身認知過程的知識和調節這些過程的能力,對思惟和學習活動的知識和控制。元認知包括元認知知識和元認知控制。
元認知知識就是有關認知的知識,即人們對於什麼因素影響人的認知活動的過程與結果、這些因素是如何起做用的、它們之間又是怎樣相互做用的等問題的認識。
元認知控制是對認知行爲的管理和控制,是主體在進行認知活動的全過程當中,將本身正在進行的認知活動爲意識對象,不斷地對其進行積極、自覺的監視、控制和調節。這種過程在工做記憶中進行操做。ui
如何將以上知識帶入到技術知識的學習過程當中去?我的理解有如下幾點。設計
一般在接觸新知識的時候,我會在最開始的幾小時內找到如下三個問題的答案。視頻
若是有大量閱讀英文技術文檔的話,你會發現好的技術文檔在最開始總會包含Quick Start或者Tutorial等詞,在這些篇幅不長的文檔中包含了對以上三個問題的初步回答。這是一種相似「王婆賣瓜」的技巧。看到相關文檔的人,是否是決定要上賣瓜人的「賊船」,而不是其它「賊船」的時候,也取決於這最開始的閱讀過程。從技術寫做角度來講,這是很考驗能力的地方。固然用更成熟的術語來表達的話,咱們管這個過程叫技術選型。:)htm
固然這個過程不是一成不變的,不是全部人都習慣在枯燥的技術文檔中去尋找答案,相似在線視頻教育多是更好的方式。若是你找到了適合本身的方式,那也說明你開始在分析本身的學習路徑了。對象
固然在這裏須要提一下在國外的教育理念中,閱讀是基礎(Reading Is Fundamental),這是從小創建起來的一個理念,更不用說成長過程當中老師佈置的各類課外閱讀做業了。因此有時間的話,仍是須要訓練下本身的閱讀能力。這裏引入的一個問題是,在線教育視頻的講授者他們是如何學習的?遊戲
在經歷過最開始幾小時的冒險以後,你可能會發現技術文檔中處處充滿了跳轉連接,在講述一個概念的時候會引入另一個概念。更有甚者在開篇第一句就告訴先去讀其它文檔,怎麼破解?ip
就我的體驗而言,無非如下兩種方式。
第一種,精讀。既然你讓我去讀另外一篇文檔,那我就去讀唄。這裏須要判斷那篇文檔是否是閱讀本文檔的前置條件,若是是,那就仔細閱讀。
第二種,粗讀。這是各位確定據說過的快速閱讀技巧,既咱們所說的抽取段首關鍵句,快速造成一個基礎概念,後續精讀的時候能夠再修正。
因此,不管多麼複雜的學習場景,都須要學會拆解,把控本身的學習方式。
誠然,並非全部的學習過程都是妙不可言的,不少時候都伴隨着枯燥的重複練習過程。這裏有一篇10000小時定律的文章是值得一度的。不管如何,刻意的訓練會給你帶來不同凡響的效果。這裏不妨思考如下幾個問題。
固然每一個人對枯燥的定義和接受度不同,有些故事讀起來多是心靈雞湯。這裏就正好能夠回到第一點,學會創建並分析本身的學習路徑。
路徑依賴比元認知好理解一點,是指給定條件下人們的決策選擇受制於其過去的決策,即便過去的境況可能已通過時。
雖然從中文定義角度上來講,路徑依賴有貶義的色彩,但在必定程度上,路徑依賴會幫助學習者更好的掌握新知識。即過去成功的學習體驗,會加強進一步學習的信心,提升學習效率。可是在必定的時候須要進行誤差修正。一樣的這裏有兩個問題能夠討論。一個問題面向將來,一個問題面向過去。
固然若是想在更大尺度上去考慮路徑依賴的影響,那世界線收束理論及其引伸出來的龐大話題就不是本文所能討論的。
全文問題太多,答案太少?出門左轉找蘇格拉底。
厭倦以上的廢話?那能夠試試如下幾個放鬆方式,只是在放鬆的時候,不要忘記思考。
隨便找一款遊戲來放鬆,想一想數值策劃和關卡設計師是怎麼來取悅你的。 隨便看一集貝爺的荒野求生,想一想貝爺在吞食天地的同時是怎麼找到撤離路徑的。 隨便看一集空中浩劫,想一想調查員是如何抽絲剝繭,探尋事故真相的。