我與前端 | 視野的重要性

HTML5學堂（碼匠）：在自學WEB前端或者任何一種技術的過程當中，視野都是極其重要的影響因素，視野決定着咱們努力的方向，縱然咱們多麼努力，走錯了方向也是枉然。

視野的重要性 (我與前端系列-02)

1.書籍問題致使自學效率不高

經過一段時間的自學，已經清晰瞭解了HTML與CSS的書寫方法，也可以動手實現一些網頁，可是總以爲，本身的代碼規範不夠標準，不清楚如何書寫出符合行業要求的網頁，因而又查看了《CSS禪意花園》等書籍，將理論知識慢慢的轉換爲實戰能力。

那時還閱讀過一本書，主要涉及960柵格設計以及由該設計理念引起的「類的組合」。本身也是從那時開始，對類的組合和類的繼承有了比較深度的認識（類的組合，就是同一個標籤有多個類名；類的繼承，就是後代選擇器的應用）。

在學習HTML與CSS的整個過程當中，發現不少書籍裏書寫的東西都「太字典」了，沒有任何選擇性和邏輯性，所有都呈現出來了。說廣，僅僅在知識點呈現方面比較廣，在知識的應用方面卻提得不多。說精，在知識的深刻方面遠遠不夠。

2.嘗試開發第一個網站

大二期末考試以後，是學校的短學期，主要是進行一些實戰項目，老師提供給了咱們三套方案，讓咱們三選其一。其中一套方案是運用非線編技術編輯視頻，另外一套方案是運用學過的網站製做技術，實現教育技術系的官網，還有一套方案是使用設備拍攝宣傳片。

當時，本身已經學習HTML與CSS兩年了、對JavaScript也有了一點了解，因而選擇了「官網」開發，承擔了這個工做的負責人。從網站的需求構思、到網站的設計，再到網站開發，去嘗試製做一個完整的靜態網站（沒有後臺，JavaScript也很是少）。

在技術方面，本身深深受到了「DIV+CSS」思想的影響，大量的使用div進行標籤的嵌套，對於標籤選擇方面，掌握了標籤語義性方面的東西，雖然可以比較合理的使用h一、h二、p、ul等標籤，可是對於dl標籤的應用，瞭解甚少。

數天的折騰也算是完成了網站的構思、設計與製做，還把網頁的內容整理了出來。當網站製做完成的時候，仍是蠻有成就感的。
附上我最先「設計+製做」的網站頁面（如今看起來，感受醜到爆啊~~~T_T）

3.視野問題致使的瓶頸期

大三，感受本身對技術知識的學習進入到了瓶頸期，HTML與CSS已經基本掌握，可是本身殊不知道以後的路應當如何走下去。

JavaScript是本身瞭解的另外一門與網頁開發相關的語言，大二下半年，在本身HTML與CSS學習差很少的時候，就開始接觸JavaScript的相關知識和書籍了。

可是，不得不說JavaScript真的很差學，特別是自學！在自學過程當中，雖然都可以較快的掌握JS的各種方法，可是殊不知道應當如何將這些方法拼合成一個具備實際功能的「模塊」。換言之，知識在大腦當中就是一個個的散點，不要說系統化的知識體系了，就連知識之間的聯繫都很難創建起來。

因而，本身開始琢磨，到底工做當中，這個職位是什麼？要求是什麼？要用這個技術（JavaScript）作什麼？

那時候我所知道的只有兩點，第一點是「網頁設計與製做」已通過時了，要想可以製做優秀的網站，必須可以hold住JavaScript；第二點是「我學習了半天JavaScript，殊不知道怎麼將知識整合起來，雖然有一個方向，可是這個方向卻不足夠清晰，只可以朝着一個模糊的方向努力」。

因而，本身進入了迷茫期、無助期。到底將來要找的工做要求什麼，而今努力、學習的方向會不會是錯誤的？
爲了弄清晰本身的「學習目標」，本身開始使用搜索引擎進行大量的搜索，關於網站製做的工做、網頁製做的工做名稱、網站相關的工程師。無奈的是，因爲搜索引擎的搜索特色，當沒有輸入很是「準確」的「搜索詞」時，是不可能搜索到合理信息的。

此外，本身還去問了數個本身專業的老師、系主任，問了周圍不少不少人，然而卻沒有人告訴我，那個職位究竟是什麼。

一次次的百度查找資料，卻一次次的無功而返。一次次的問別人，也沒有什麼結果。無助感愈來愈重，漸漸的本身也有些絕望了。

4.觀點share

4.1.在視野上爲本身投資
技在手能在身思在腦，知識和技術是最爲底層的，能力決定着知識和技術，而思惟決定着一我的的能力水平，決定着一我的思惟高度的則是視野。

提高視野的方式有不少，最重要的一點在於本身主動動腦思考，去想的越多，收穫也就會越多。在主動思考的前提下，藉助各種資源學習、閱讀書籍，與專業領域的人溝通，聊天，去各個城市或城市的各個地方用眼睛和耳朵去收穫信息等等等等，都是提高視野，提高本身價值的很好的手段和途徑。

4.2.大學的課程有用嗎？
不少人在上大學的時候，都會想，如今學習的課程知識有用嗎？之後社會裏真的會用獲得嗎？
再加上在大學當中學習的時候，很難接觸到實際的工做，很難將學到的知識應用起來。就會有不少人以爲在大學當中學習到的知識沒有什麼做用。

我的認爲，並不是如此。在本身工做以後（個人工做性質與我原來的專業比較對口），發現的確會涉及到一部分大學的知識，若是對大學知識掌握較好，可以讓工做在一個更好的基礎上推動；對於工做中大部分的新知識，大學的知識雖然用不上，可是大學當中在學習知識時鍛煉出來的學習能力，可以讓本身較快較系統的掌握一個知識或技能。

若是但願大學的知識或課程可以在將來「爲咱們所用」，建議以下幾點：
首先，在學習大學知識時目的要明確，不是爲了考試，而是爲了提高本身、積累知識；
其次，要相對比較深刻的學習大學知識，不可以僅僅依靠課上老師的講解；
最後，也是最爲重要的，在大學學習期間，知識是表層的，真正深層次的是藉助知識提高本身的知識搜索能力、學習能力等。

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