數據庫範式

一.什麼是範式？

1.範式是一種離散數學的知識，是爲了解決數據存儲和優化的問題，保存數據的存儲以後，凡是能經過關係尋找出來的數據，堅定再也不重複存儲：終極目標是減小數據的冗餘（以最少的數據完成最大的存儲）
2.範式是一種分層結構的規範
分爲6層，1NF,2NF..6NF(6NF最高層，最嚴格)
每一層都比上一層更加嚴格，若要知足下一層範式，前提是要知足上一層範式.

二.爲何範式等級不是越高越好？

範式只是爲了解決空間問題，而數據庫不單是要解決空間問題，還要解決效率問題，因此數據庫的設計不能徹底按照範式要求實現，通常狀況下只有前三種範式要知足

三.前三種範式

（1）.第一範式（1NF）

第一範式：第一範式要求數據具備原子性

如上表中的代課時間，當須要取代課的開始時間，須要將字段拆分，不知足第一範式。解決方案是單獨兩個字段存儲開始時間和結束時間

（2）.第二範式（2NF）

第二範式：表中不容許出現部分依賴
出現部分依賴的緣由是由於出現了複合主鍵，以下表中的講師和班級才能組合成一個主鍵，但性別只依賴於講師，教室只依賴於班級，出現了部分依賴
解決方案是使用邏輯主鍵（增長一個id作主鍵）

（3）第三範式（3NF）

第三範式：不容許出現傳遞依賴

下表中性別依賴講師，講師依賴主鍵。教室依賴班級，班級依賴主鍵。因此，教室和性別都存在傳遞依賴

解決方案：將存在依賴的字段取出，造成一個單獨的表

注意：
永遠不要將邏輯主鍵看做是真正的主鍵，好比講師表中，真正的主鍵是講師，若是把id當成真正的主鍵，永遠會有依賴傳遞
而上面存在依賴傳遞的表中，真正的主鍵是（講師+班級），因此纔會存在性別依賴講師，講師依賴主鍵（id=講師+班級）這種傳遞依賴

四.逆規範化

規範化程度較高的時候，咱們可能須要作不少的關聯查詢，這樣勢必會致使效率的下降。因此有時設計表時，直接存儲想要的信息，而不去存儲id進行關聯查詢。這是一種磁盤利用率於效率的對抗