STEAM課程的五大教學策略

格物斯坦小坦克就stem課程的五大教學策略來講一講。激發求知慾、培養思維技巧是STEAM課程活動的重點之一。「先玩後做」，即先呈現成果的樂趣再探索製作，讓學生在實踐活動中體驗和理解相關的概念，力求最match大程度地激發學生的學習需求和求知慾。這裏的玩，是「有目的、有引導」的玩，而玩的目的，是爲了更好地設計和理解，進而提高思維技巧。 以Scratch遊戲編程項目爲例，讓學生試玩遊戲範例，把學生充分

>>阅读原文<<