2018 C++ Teaching Assistant Summary

期末考結束後就留校開始了科研，最近剛回家休息了兩三天，整理了思緒，準備補上這一篇拖延了一個多月的助教小結。

早在一年多前我上棟哥這門課時，我就十分樂意給予同窗幫助，不管是技術上的，仍是說思想上的（也能夠說是上大學以來都是這樣），也許棟哥發現了我能當助教的潛質:) 因此在這裏要首先感謝一下棟哥拉我作助教，使得我能爲同窗提供的幫助不管是程度上仍是廣度上都有了很大的提高（也纔有了這篇小結）。在這篇總結裏，我想講講我印象最深的兩件事情。

抓做弊

代碼copy一下，就能輕鬆完成一次做業，是大學計算機系的一個常見現象，但對學生長久的學習這是一個很差的習慣。我我的對於大學計算機系代碼抄襲的理解，來自於本身被抄襲的經歷，孫老師的博客，以及對國外先進大學課程條例的參考。個人這份體會，在此次作助教的經歷中，得以傳遞給不少同窗。我以爲犯這種錯誤的同窗，有大部分並非因爲他們本質是壞的，而是由於國內大學這部分的教學不到位，他們的確不知道怎麼作纔是正確的。因此在某一次代碼抄襲檢測以後，我對被判做弊的同窗的處理是讓他們去看相關的資料，並進行反思（寫一篇博客，能夠加密）。若能好好反思的，即可以加回失去的分數。這個作法的用意，就是在「執法必嚴」（做弊扣光分）以外，帶他們去接觸正確的思想。扣光一次分數並非最終的目的，而是能幫助他們「改過自新」。雖然有很多同窗對於判罰以爲不合理，與我來申訴，我打了很多的字與他們進行溝通。雖然耗費了我必定的時間，可是當同窗們最後與我說「助教，我看了你發的連接了，知道了本身的行爲作得不對，很是感謝你，這是個人反思博客地址……」，我體會到了一種教育者的欣慰感和知足，也明白了當一個好老師要付出怎樣的心血。

佈置做業

博客形式的做業和放到github上的代碼確定都是公開的，因此每年老師都要想一個不同的適合教學題材的題目，也是蠻不容易的。有一些同窗抱怨博客做業偏難，在於他們溝通以後，我設計了一個入門向但有梯度的命令行參數做業。不過沒想到的是，居然仍是有同窗在羣裏面叫苦（羣裏容許匿名），因而我當時就發火了，在羣裏直言這羣同窗對本身要求過低，難度不可能一降再降沒有底線。鄒老師說的「本科教育的底線不能下降」讓我明白了，教育也是要有品質的。

記憶

回想起一年半前，加入實驗班以後的第一個寒假，棟哥通知了咱們建立博客，準備作寒假做業的事情。建好了博客，完成了學習任務之餘呢，我以爲博客的意義不只在於做爲咱們面向對象課程的教學載體，更給一些善於發現和學習的同窗提供了更大的天地。我經過棟哥的粉絲中點了很多學長的做業博客、感想來看，很有體會或同感。還不時在評論區看到一個叫SoftwareTeacher的網友常常給咱們評論:) 後來我瞭解到，那是鄒欣老師，鄒老師的博客簡直是一個寶庫，除了裏面豐富的內容，還讓我認識到了周筠老師、劉未鵬老師……各位老師的思想和文字，以及跟他們的交流，很大程度上影響了我。我如今能想到的一年多前我看的博客中對我影響最大的兩篇，一是鄒欣老師關於師生關係的論述，二是劉未鵬老師的「怎樣花兩年時間去面試一我的」中關於怎麼讀書和學習的方法論。能夠說一年前，大一時的我，腦子裏是積極主動的，但沒有清晰的路和規劃。而優秀的博客就好像給我提供了清晰、可執行的Roadmap，開闊了個人眼界。

首先，作助教是一個明顯的成就感的事情。當作這些事情時：回覆同窗的問題，與同窗交流困惑，爲同窗推薦好的書和博客，把本身的經驗傳導給同窗等等，能感覺到本身在作真正有意義的事情（有益於人民的人）。當看到同窗表達對助教的感謝，會很是開心。

而後我想感謝的是把心血投入到高校教學的鄒老師和周老師，他們在整個學期進行的過程當中始終跟進，不斷跟進咱們助教的工做，付出了不少的心血，很是感謝大家。助教的工做還讓我習慣了每週寫一篇小結。我如今本身作事有的時候分不清主次，併發管理時間的能力還較差，（好比這篇總結拖延了好久）這也是我須要改進的方向。最後，還要感謝個人搭檔晨瑤同窗（甚至有的時候會和她吵架，但最後都會達成共識並把全部事情都作好^.^#）以及劉乾學長的幫助（教我使用了自動化工具）。

許多同窗在總結博客下面提到了：

1. 寫博客很是有好處/接觸了不少工具和乾貨/對於從此步入業內頗有幫助
2. 懂得了自主學習、主動學習、終生學習的重要性
3. 感謝棟哥/感謝助教……

博客的好處多多，在此再也不贅述。我已經看到有一些的同窗已經在暑假開始把本身的ACM訓練過程寫了博客進行總結，我很是欣慰，就感受好像本身真的做爲一個老師的角色同樣，改變了某位同窗。不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。但願咱們你們在將來都能有更好的進步！