新高考

新高考民意調查

摘要

本文旨在調查湖南省教育部發布的湖南省新高考方案在同窗，家長，老師的視角來看的利弊。以及同窗們選擇科目的主要緣由和興趣分佈狀況。而且給出了切實可行的改進方案。旨在審視第一屆新高考在長郡中學的實施狀況，以及爲下一屆新高考提供合理的數據以及建議參考。

關鍵詞

新高考，生涯規劃，選科，決策

目錄

[TOC]

正文

新高考簡介

根據湖南省教育廳下發的文件，湖南省新高考方案是$3+1+2$組合，高考科目仍然爲6科，總分爲750分。高中學業水平考試仍然要考九科(語數外政史地理化生）。

具體組合方案總共有$y= 2 \times {4 \choose 2}=12$種組合。

graph TD 物理 -.-> 政治 物理 -.-> 地理 物理 -.-> 生物 物理 -.-> 化學 歷史 -.-> 政治 歷史 -.-> 地理 歷史 -.-> 生物 歷史 -.-> 化學 語文數學英語 ==> 物理 語文數學英語 ==> 歷史 政治--> 最終選到六科 地理--> 最終選到六科 生物--> 最終選到六科 化學--> 最終選到六科

根據科目特色，下文中咱們稱選擇物理科的組合稱爲"理科"，歷史科稱爲"文科"。

高考計分模式改成了原始分+賦分制。原始分的意思是考試評卷的分數不加修飾計入高考分數。賦分的意思是考試評卷的分數根據算法計入高考分數中。

科目	方式
語文	原始分
數學	原始分
英語	原始分
物理	原始分
歷史	原始分
政治	賦分
地理	賦分
生物	賦分
化學	賦分

計分方式表

關於賦分算法，感性地來講，就是取決於你的分數在全省的排名。具體方案是，將全部分數分爲人數不等五個段，每一個段指定一個分數段，最後在保持相對排名不變的狀況下將分數計算出來。使用公式表達就是：

選科狀況分析

物理歷史選擇狀況圖表

數據來源:長郡中學

根據選擇的狀況，在有效的1373個統計樣本中，選擇物理的人達到81.20%，選擇歷史的人只有18.79%。選擇物理的人是選擇歷史的七倍！這說明，新高考來臨，物理比歷史的熱門程度更高，並且高得多。咱們認爲這和大學科目的分佈狀況有關。咱們獲得的結論是，高考選科使得有志學文的同窗更少了。

然而湖南並未出現像浙江那邊同樣的無人選擇物理的尷尬處境。咱們認爲這和合理的選科規則設置有關。

同時物理的人很是多，致使各中學可能須要從社會上照片物理老師。

四門待選科目選擇狀況

數據來源：長郡中學第二次意向統計

從材料能夠看出，化學生物地理選擇人數多，政治的選擇人數少。在人數的絕對值來看新高考促使不少人學習化學生物地理等天然科學，政治這樣的人文科學選擇人數較少。但因爲樣本取於湖南省理科最強的長郡中學，咱們有理由相信其餘兄弟學校應該不會像長郡同樣出現"一邊倒"的形勢。

然而長郡中學文科生基數自己就公認不多，咱們決定使用統計學方法計算各科目的指望選擇因子。

科目指望選擇因子

數據來源:抽樣調查

本表獲得的數據和以往選擇人數，當前選擇人數，歷史科選擇人數，物理科選擇人數以及各科選擇人數有關。

數據結果令咱們震驚！新高考來臨，同窗們對於選擇地理的數學指望$E$竟然更高，對於化學的選擇指望最低。政治和生物這兩科的指望水平差距不大，咱們認爲不存在顯著差異。

換句話說，新高考改革知足了最多指望的人選擇地理的需求，咱們認爲這是新高考改革的最有利影響之一。它讓同窗們的興趣在將來職業發展方面獲得了更多的選擇權。

衆所周知，地球科學做爲天然科學，經常被歸入傳統文科的行列，經過統計數據來看，這樣的觀點不正確。"地理"做爲傳統高中文科，其大學的對口專業經常招收理科的學生，這實在使人唏噓。新高考改革，有利於解決這一問題。咱們預測，改革基本上克服了許多因爲文理屏障致使的大學招生障礙。對於交叉學科人才的培養有十分大的積極做用。

同時，咱們認爲地理科目異軍突起的緣由還有是，高一地理重在天然地理，偏理科，因此在理科生中受歡迎，又因爲以往文科生較少，因此致使因子水平突出。

儘管如此，咱們認爲這份統計數據標誌了第一屆新高考改革的特徵，並且咱們認爲下面幾屆新高考考生的選擇將使得指望選擇因子擬合於至關。

最後，附最終選科狀況


選科狀況

數據來源：長郡中學

圖表中能夠看出，咱們作出的預測是基本準確的，值得注意的是，歷史地理化學這個組合選擇人數爲0，咱們不認爲這是由於全校沒有一我的選擇這個科目，而是經過知足"第二選擇"或者學校進行作工做等方法來減小隻剩這麼多人數的。

學科興趣分析

爲了分析各種因素在選科中的影響程度，咱們特地進行了關於學科興趣的抽樣調查，具體形式是經過讓受訪者對四科任選科目進行排序，不得存在一樣興趣，獲得同窗們對於各科目的興趣水平。咱們認爲這樣的調查方式有利於獲得最真實的興趣分佈狀況。


學科興趣水平

數據來源:抽樣調查

從圖中看出，同窗們學習物理的興趣高而學習歷史的興趣偏低，然而第二高的科目就是地理。說明理科確實收長郡中學的同窗們的歡迎。但這可能與長郡中學自己理科生基數大狀況有關。

也就是說，一般人們所關心的能夠自由選科後，物理選擇人數大幅降低，影響國家安全的論調是不合適的，至少從長郡中學的狀況來看是極不合適的，數據代表，學習物理的人不只多，並且興趣高漲。

然而對於政治歷史感興趣的人數偏低的現象也驚醒咱們，(在長郡中學)對於人文精神的理解和傳承程度比較弱，索然這也可能與長郡中學以理科更見長的緣由有關，可是咱們認爲這仍折射出同窗們對於文科的忽視。

同時發現，科目選擇和科目興趣是正相關的關係，咱們認爲這可能與"幹一行，愛一行"的理念有關。

咱們對興趣關於性別分佈狀況也作了統計。


性別和喜歡物理的人數佔比

數據來源：抽樣調查

咱們再次驚奇的發現，女生選擇物理的佔比高出男生三個百分點。這可能與長郡中學女生人數自己較少，以及長郡中學是一所理科見長的學校有關。

可是對於這份數據的樣本範圍中，理科實驗班的受訪者較多，因此咱們認爲數據僅在理科實驗班有表明性。

可是咱們仍然認爲，必定程度上，這份數聽說明了長郡中學女生對於理科是喜好的。

選科狀況與興趣狀況對比分析



坡度圖：興趣狀況

條形圖：選擇狀況

從表格中能夠看出，興趣狀況和選擇狀況十分吻合，也就是說，同窗們的選擇和比較好地知足了本身地興趣，也就是說，新高考改革有利於同窗們發揚本身的興趣，發揚本身的長處。

新高考不只在高校招生中起了積極做用，並且在培養同窗們學科的興趣，造成交叉學科意識，造成興趣學科意識方面有重要的積極做用。

同時咱們認爲，高校對於科目組合的選擇可以體現國家對於人才需求的國家意識，而高校科目組合的招生計劃也一樣地影響到了高中生選擇科目的興趣。也就是說，新高考改革有利於國家培養須要的創新性人才，培育交叉型人才。

同時咱們發現，長郡高中生的興趣分佈多在理科。

競賽選手學科分析

經過抽樣調查，咱們發現這樣一個奇怪的現象:


競賽生選擇的科目

數據來源：不徹底調查(抽樣調查)

經過數據咱們發現，長郡中學競賽生選擇的科目大多爲理化生，佔到了該羣體的90%以上。

對於未選擇理化生的競賽生咱們經過採訪本人的方式發現，他們大多選擇了物生地或者物化地，緣由是本身的化學或者生物很差。咱們調查的案例中，有一個來自物理組的典型案例，該同窗是由於化學極差因此選擇了地理。

競賽生統一的選擇對於校方分班提供了遍歷。咱們研究得出的結論是新高考改革沒有影響到長郡的競賽班。

選科因素分析

經過調查和採訪的方式咱們發現影響同窗選科的因素有:

• 學科成績
• 學科興趣
• 就業方向
• 家長指導
• 老師指導
• 跟風朋友

經過採訪同窗咱們發現，選擇科目最重要的因素是學科興趣，其次是學科成績。

經過調查發現，咱們仍然有部分同窗選科並不是徹底依照本身的意志。


選科的自主性

數據來源:抽樣調查

咱們決定針對老師指導這個因素進行分析。

老師態度分析

咱們在老師羣體中作了抽樣調查。


問題:做爲教師，你支持新高考改革方案嗎?

數據來源：抽樣調查

經過數據咱們發現，老師大部分對於新高考的態度是確定的，持有正面態度。可是仍有一部分老師對此持保留意見甚至持反對意見。

咱們經過採訪的方式，得到了兩位不一樣的老師對於新高考方案的態度。這兩位老師中，一位是語文老師，一位是英語老師。他們分別支持態度和保留意見。

#訪談1 ：持支持意見的老師

Q: 請問您支持新高考改革嗎？

A: 固然了，中央也很支持。

Q: 請問您認爲新高考的優勢是什麼？

A: 新高考有利於學生自主選擇本身的科目，沒必要拘泥於以前爲你劃分好的"套餐"，如今能夠本身根據本身的特長和興趣來選擇了，這樣十分科學，也有利於高校招生。

Q: 您認爲新高考的缺陷是什麼？

A: 新高考爲學生提供了12種選擇方案，然而像長郡中學這樣的學校是不會走班的，也沒有足夠的教室和教師來走班。可能在實施方面要對學生作工做。

這位是持支持態度的老師，咱們發現， 他支持新高考的理由主要是能夠發揮學生的潛力，有利於學生的發展和生涯規劃。

#訪談2: 持保留意見的老師

Q: 請問你支持新高考改革嗎？

A: 我持保留意見。

Q: 請問您認爲新高考的缺點是什麼？

A :學生能夠選擇的科目組合有12種，會給學生自由選擇的空間沒錯，可是給學校排班形成了困難，特別是學校很難組建實驗班培優班等進行分層教學，可能對於一些尖子生有不利的做用。而且咱們是第一屆新高考，教材沒有更換但是是新的高考政策，極可能有政策是教學安排不統一。

Q: 您認爲新高考的有點是什麼？

A: 確實打破了一些文理科的堡壘，使得將來交叉性的人才增多了。

這位是持保留意見的老師，他持保留意見的緣由主要是對於學校班級行政管理上的考量。因爲陳校長指出實行走班制必定是弊大於利，因此長郡中學無論從主觀仍是從客觀上都不會實行走班制。其次因爲同窗們被打碎成許多組合，不利於學習進行分層教學，不利於長郡中學總體的高考水平。這位這位老師的分析十分客觀。

綜合抽樣調查的數據和這兩位老師的說法，咱們認爲總體上，老師對於新高考的態度是支持的。

結論

綜合以上幾個分析，咱們最終得出結論：

• 新高考改革利大於弊。
• 新高考具備很強的操做性和可執行性。
• 新高考在同窗老師心中評價很是高

綜合以上幾點，咱們認爲湖南省發佈的新高考改革方案從高中生實際需求出發，從湖南的實際出發。因地制宜而不失普適性和區域特性。是良好的新高考改革的例子。雖然新高考尚未一屆畢業生，可是咱們預測，新高考實施後的高考將更公平，輸出的高中生人才將更合格。

參考文獻

《組合數學》--清華大學出版社--(第五版,盧開澄 盧華明編)

《算法導論》--機械工業出版社--(第二版)

《線性規劃》--武漢大學出版社

《高等數學》--同濟大學出版社

《工程數學線性代數》--同濟大學出版社

《具體數學》--人民郵電出版社--PEARSON

《機率指望與隨機》--北京大學

長郡中學2019.5學生大會會議紀要

長郡中學2019.5新高考選科數據公佈

長沙冉星信息科技有限公司(提供問卷星服務)

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致謝

對如下幫助我小組進行研究活動的我的表示感謝。

長郡中學 李素潔

長郡中學 杜慧

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長郡中學 董家康

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長郡中學 李紹鴻

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長郡中學 伍果平

長郡中學 劉令梅

長郡中學 皮訪貧

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長郡中學2018級學生會

雅禮中學2018級學生會

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長郡中學高一年級組

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長郡中學團委

長郡中學紅十字會

本文做者

通信做者：黃磊

第一做者：陳開陽，王融樂，周尚澤，關煒民，陳曉麗，謝婷婷，彭思進