C語言二維數組做業

時間 2020-05-27

標籤 c語言二維數組简体版

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1、PTA實驗做業

題目1：7-3 出生年

1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

一、聲明一個函數different（）用來計算一個年份的不一樣數字個數
二、定義y（y是來計算符合要求的年份的量），n（n爲題目要求的不一樣數字個數），x（x用來存放起始年份），flag（flag是用來表示每一個y值中的不一樣數字個數的量）
三、輸入起始年份y和題目要求的n
四、x=y（存放起始年份）
五、do {flag計算y中不一樣數字個數；若是flag=n，符合題意，輸出相應結果，並結束循環；若是不符合，y自增一}while(1)
六、對函數different（y）定義：
首先定義一個數組a[4]和不一樣數字個數count等於4；
a[4]存放y的每一位；
for(int i=0;i<4;i++) {for(int j=i+1;j<4;j++）若是a[i]=a[j，count減一，結束j的循環；
函數結果返回count

3.代碼截圖

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表狀況說明。

一、題目要求不足4位的年份要在前面補零，一開始不知道這個要怎麼輸出，百度後明白了只要輸出中使用%04d就能使不足的前面補零
二、函數中j的循環內，若是a[i]=a[j，count減一，就要馬上結束j的循環；我漏告終束循環，使得在年份不是四位的狀況下，count會被多減小好幾回

題目2：7-7 找鞍點

1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

一、定義二維數組a[6][6]和n
二、輸入n
三、 for(i=0; i<n; i++) for(j=0; j<n; j++) { scanf("%d",&a[i][j]); } 輸入二維數組
三、定義k=0，q=0，p=0（k，q，p都是下面循環要使用的），flag=1（flag是來判斷鞍點存不存在的）
四、for(i=0; i<n; i++) { q=i（下面須要用來判斷此行最大值是否是列所在最小值）; 。。。。。。}
五、 for(p=0; p<n; p++) { if(a[i][k]<=a[i][p]) //數組元素之間比較，若比a[i][k]大，則將數組列標賦給k k=p; } } 這裏找出行最大值，並將該最大值所在列的值賦給k，以便進行下一步行最小值的查找
六、for(j=0; j<n; j++）{ if(a[q][k]>a[j][k])//若此行最大值不是列所在最小值，把小的行標賦給q { q=j; break; } } 這裏找列最小值，並將最小值所在列的值賦給q
七、找到後只需比較i和j是否相等，相等則說明此行最大值是列所在最小值，讓flag等於0，結束循環
八、if(flag==0) 輸出結果 else 輸出none

3.代碼截圖

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表狀況說明。

一、循環最開始，必須讓q=i，不然鞍點在最後一個時就會發生錯誤
二、這裏循環有點多，我常常輸出錯誤後更改代碼不當心把某些循環的大括號刪了，致使編譯錯誤= =

題目3：7-10 楊輝三角

1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

一、定義數組a[10][10].i,j,n
二、輸入n
三、for(i=0;i<10;i++) 將行頭及對角線中存入1（a[i][i]=a[i][0]=1）
四、for(i=2;i<n;i++）{for(j=1;j<i;j++）{}a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];//將第三行起的數存入 } }存入第三行起除對角線外的全部數
五、輸出數組

3.代碼截圖

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表狀況說明。

一、我一開始j用的是小於等於i，結果把對角線上的數改變了
二、第一次作的時候忘了換行，輸出結果錯誤

2、截圖本週題目集的PTA最後排名。

3、同窗代碼結對互評

1.互評同窗名稱

李於程編程

2.個人代碼、互評同窗代碼截圖

個人代碼
數組
於程同窗代碼
app

3.我和同窗代碼不一樣在哪裏?有哪些各自優點？你更喜歡哪一種代碼風格？若是同窗代碼有錯的也請幫忙指出來哪裏出問題。

於程同窗是經過使用一個變量diff來進行累加，而我是將爲1的元素先賦值好，而後中間的數用規律對數組進行加法獲得
我可能會更喜歡於程同窗的代碼，由於其代碼比較短，用到的循環較少（我我的循環較多時容易亂）

4、本週學習總結（3分）

1.你學會了什麼？

1.1 C中如何存儲字符串？

使用字符數組儲存字符串

1.2 字符串的結束標誌是什麼，爲何要結束標誌？

結束標誌爲‘\0'
結束標誌是用來判斷是否結束循環的

1.3 字符串輸入有哪幾種方法？

一、直接輸入，如a[5]={"happy};
二、使用scanf函數，格式控制爲%s，輸入參數爲字符數組名，遇回車或空格結束
三、使用gets函數，輸入參數爲字符數組名，遇回車結束

1.4 數字字符怎麼轉整數，寫個僞代碼？

一、數字單個轉換：數字字符-‘0’
二、多位轉換：
1.定義循環變量i，sum=0
2.i=0
3.while(a[i]!=‘\0‘) sum=sum*10+(a[i]-‘0‘)
4.i++

1.5 16進制、二進制字符串如何轉10進制？寫僞代碼？

一、16進制
1.定義循環變量i，sum=0
2.i=0
3.while（a[i]!=‘\0‘）if（a[i]是數字字符）sum=sum16+(a[i]-‘0‘) if（a[i]是A-F）sum=sum16+(a[i]-‘A‘+10) if（a[i]是a-f） sum=sum*16+(a[i]-‘a‘+10)
4.i++
二、2進制
1.定義循環變量i，sum=0
2.i=0
3.while（a[i]!=‘\0‘）sum=sum*2+(a[i]-‘0‘)
4.i++

2.本週的內容，你還不會什麼？

一、雖然基本掌握了數組，但對其運用並不熟練
二、數組的運用常常要使用不少循環，致使我常常將循環的量搞混（即便有註釋也常常沒注意到= =）
三、雖然可以理解排序法，但對於它的應用不夠熟練

3.期中考試小結

3.1 你認爲爲何沒考好？

一、個人選擇題只得了8分，這說明我基礎知識掌握不夠紮實，要多看課本，增強對基本知識的瞭解和掌控
二、個人改錯也不是很好，主要是一些邏輯錯誤看得出來，殊不知道怎麼修改，這一點我認爲應該只有經過多作題增長經驗來解決
三、編程題我作得尚可，但在一些涉及數學公式的因果應用上，我容易忽然短路（例如其中編程第二題，我作的時候竟然忘了怎麼解x了= =），我想這可能有心理因素的緣由，或許是幾個月沒經歷過考試有點緊張了，這一點要盡力克服
四、填寫代碼的題目雖然作得能夠，但一些簡單的地方卻錯了，這是不該該的，究其緣由，我認爲仍是基礎的問題，要多回歸課本，掌握好最簡單的知識