一年讀了200本書，但我感受沒有半點用

做者 | 懷左
來源 | 懷左同窗

前兩天，一位讀者給我留言，說他去年的時候參加了一個閱讀活動，提倡一天讀一本書。他說雖然本身仍是個大學生，但好久沒有這種拼命學習的激情了，因此從去年讀到如今，大約一年的時間中，讀了200多本書。

看了他的描述，我以爲仍是蠻厲害的。由於我離開學校後，雖然天天還有不少時間能夠讀書，但如今的我，一年也讀不了二百本書。

他接着說：「學長，我原本覺得讀這麼多書以後我就能夠變得很厲害，能夠靠副業賺錢。但如今看來，好像一點用都沒有。因此我如今都想放棄讀書了！」

我沒想到他會這樣說，從他的話中，我能看到焦慮和巨大的失望。原本滿懷指望去作一件事，但願經過這件事情能夠實現更多目的，但作成以後，忽然發現好像什麼都沒有。

就像父母允諾咱們，你此次考試考好的話，我就給你買個最新款的手機。結果你拼命考了第一名，父母卻說：「要什麼手機！有了手機還能好好學習呢？我給你再報個輔導班吧。」

理想與現實不對等，會引起咱們的焦慮。

努力以後沒結果，會致使咱們的失望。

關於讀書無用，這樣的反饋我還收到不少。由於我本身常常讀書，也會在本身朋友圈推薦一些書，想着本身留個記念，同時給愛讀書的人推薦一些好書。

但有一天，一位微信好友還和我說：「讀書有什麼意義呢？讀書能讓你成功嗎？能讓你變得有錢嗎？百無一用是書生！」

我沒有回覆他，由於每一個人看待書的視角不同，一樣，每一個人對成功的定義也不一樣。同時，這些反饋還引起了我進一步的思考。

讀書，到底怎麼樣作，才能「有用」？

01

營銷浪潮之下的讀書熱

不知道從何時開始，不少倡導成功學的人開始大談讀書。因此一些原本很焦慮且沒什麼主見的人，被洗腦以後，天然而然地將成功和讀書聯繫了起來，以爲讀書以後就會變得有錢，甚至倡導一天一本書，或者一天三五本書。

講道理，讀書確實很好，由於咱們生活中的垃圾信息和二手知識實在太多，你直接去讀好書，讀經典，可讓你直接瞭解到一手的而且是信息增量很大的好的知識。

不少成功人士都讀書，但並非說只要你去讀書，就必定能夠得到你想要的成功。這個道理，就像成功人士都吃飯，但並非說你去吃飯，就能夠和他們同樣成功。

就個人讀書經驗來看，一直有讀書習慣的人，他們每每有本身的口味和節奏，知道本身該讀什麼書，也知道本身如何去讀書。

而那些哄哄鬧鬧天天吵着讀書學習的人，通常都是以前沒有讀書習慣，被別人的廣告「讀書=成功」一引導，就鬧着要一天讀一本，甚至一天讀一三本的人。

急功近利的背後，就是人心中的焦慮，那麼在當下社會中，你們最焦慮的問題，大多數仍是由於缺錢。

因此這個時候，當別人將「多讀書」和「能賺錢」掛鉤時，不少人就相信了，而後開始囤書，翻書，看不懂也當看過了，爲了數量天天秀本身又多讀了一本書。

有一天有我的說他三個小時讀完了馬爾克斯的《百年孤獨》，而且在網上嘲笑那些看不懂的人時。

我問他：「想問一下麗貝卡爲何會吃土呢？我想請教一下。」

結果他回覆我：「麗貝卡是誰，是一個明星？」

從那以後，當我再遇到有人說「我一年讀了幾百本書，但我感受沒有半點用」這類問題的時候。我就想說：「我一年吃了一千多頓飯，但我也沒有變成功」來回復他。

生活不是你爸媽，不會由於你趕驢式地作了一些事情，就必須得獎勵你另一些東西。

02

讀書是獲取知識的手段，而不是目的

多讀書是好事，但讀書的目的不是讀書，而是爲了得到知識，提高咱們的思考能力，或者創建屬於咱們的思惟方式。

從本質上來說，讀書是一種能夠增長知識、培養思惟、提高咱們能力的手段。這樣的手段還有不少種，讀書只是裏面的一種。

並非說讀書越多的人就必定越厲害，他也可能讀成了書呆子。什麼樣的人是真厲害呢，就是那些堅持讀書還在堅持運用知識的人，而不是窩着只讀書但歷來不實踐的人。

讀《三國演義》時，有一我的物叫馬謖，他也是諸葛亮的學生，就是「揮淚斬馬謖」中的主角。他讀書不少，但讓他去守街亭時，他卻只按兵法行事，不聯繫實際，結果被曹魏的軍隊戰勝，本身也丟了性命。

一樣的人物，還有紙上談兵的趙括先生。

到如今，我本身也出了兩本書，自從我出了書以後，我就深深明白了一個道理——不是全部的內容都是有價值的。

就像當年金聖嘆先生評水滸的時候，也不是每一條評論都好。由於有些評論多是他吃飯的時候寫的，有些多是他一邊上廁所一邊讀水滸的時候想到的。

因此咱們讀書的時候也要知道，有了知識並不表明你的學習能力強，也不表明你的思考能力強，愛因斯坦說過「創造力比知識更重要」。

知識是底層的，在學習運用的過程當中咱們應該思考、聯繫、輸出，而且將知識創建成系統。就像造房子，你只有磚瓦是不行的，還須要將材料組合建構，才能慢慢造出房屋。

因此我建議你們，在讀書的過程當中，也要多實踐。

讀書的實踐手段很是多，最簡單的，就是思考和寫感悟。舉個例子，好比你讀《三國演義》時，讀到劉備是中山靖王以後，而後走到哪裏也宣傳本身是劉皇叔的名號。若是你只是說，劉備這我的只喜歡裝，那就留在表層了。他爲何必定要宣傳劉皇叔的名號呢？

你思考一下，其實一方面是爲了找陣營，由於大漢當時雖然衰微，但還未亡，有不少人仍是心向大漢的；另外一方面從廣告學的角度來看，劉皇叔這個名號，自帶流量，直接幫劉備作了很好的宣傳。

看《西遊記》時，爲何最後孫悟空得了鬥打敗佛，豬八戒是淨壇使者，而看起來很和藹，同時又一直挑着擔的沙和尚卻只得了金身羅漢呢。要知道羅漢的地位是比較低的，被公認的老好人沙僧最後獲得的獎勵卻最低，爲何？

若是你認真讀書，而且思考後會發現，沙僧其實心機很重，不少時候他都不肯意發力，能當和事佬就當和事佬，凡事差很少就行，反正前面有師傅、大師兄和二師兄頂着。如來不傻啊，早看出來了，因此給了沙僧金身羅漢，指明他心不純，還須要歷練。

那有了這樣的小思考，其實比單純讀書多了一層實踐，若是你還想再多一層的實踐，那就去寫做，將你的小思考寫成小感悟。

這樣的練習剛開始會感受很吃力，不容易，但時間久了以後就造成習慣了，看到新內容就會天然而然地思考一番，你的思考能力和語言表達能力天然也就提高了。

03

培養獨立思考的能力，很重要

到如今我愈來愈發現，咱們真的應該要學着脫離一些社會的約定俗成。

當你小時候，老師問你將來想作什麼，你說你想作科學家。可是當你高中的時候，老師問想當科學家的還有多少人，那個時候沒有多少人了。

這裏面的緣由是：你小的時候，相信本身能夠，由於那個時候沒人告訴你不行。

後來你慢慢長大，想作的事情，身邊人一直告訴你：你不行。時間久了以後，你就真以爲不行，而後放棄了。

因此，你們試着想想，在你成長的路上，你到底是有多少事情，是被別人說服後，而後不作的？

咱們在作事情的時候，先試着本身去分析一下，不要急着去聽反對者的聲音，由於他們已經適應社會環境了。社會也會在你的面前豎起一道恆定的屏障。你會擔憂偏離社會規範，由於不遵照社會規範會獲得雙倍懲罰。

可是若是你想作成不少事情，你確實須要採起不尋常的方法，可能這個方法並不會被每一個人都接受。

由於你追求的東西越卓越，就越須要突破社會教化的束縛。

一樣的，換過來講，就讀書這個問題，你也應該去培養本身的主見和辨別能力。

爲何你的認知常常會被媒體吊着走？由於在現實生活中，媒體每每喜歡利用咱們的不安全感和恐懼感來搶奪咱們的注意力。

媒體和營銷經過渲染你窮、焦慮、無能、掙扎，而後再反過來一說，你經過作哪些事情能夠實現逆襲、暴富、走向人生巔峯，接着就能吸引一大批人。

人性是懶惰的，並且咱們很是喜歡簡答的想法，喜歡用一個單一的答案去看待世界。咱們傾向於以爲全部的問題都有單一的緣由，咱們只須要解決這個緣由，就能夠解決全部的問題。這是什麼，這就是人類的單一視角本能。

因此不少人也會很容易相信讀書就能夠成功，炒股就能成功，作某某事就能成功，他們不去思考更復雜更立體的緣由，而喜歡抓一個答案，而後在單一維度上去發力。

事實是：全部的成功，都是系統性，都是立體式的。

因此，比起單純地拼讀書的數量，咱們還應該提高本身的獨立思考能力和底層認知能力。

【小結】

最後我來總結一下今天的內容：

第一，讀書很好，但讀書是咱們獲取知識、提高思考能力的手段，它不是最終的目的；

第二，培養獨立思考能力，不要總被別人吊着走。