集成學習boosting和bagging

集成學習通過將多個學習器進行結合,常可獲得比單一學習器顯著優越的泛化性能。這對「弱學習器」尤爲明顯,因此集成學習的很多理論研究都是針對弱學習器進行的,而基學習器有時也被直接稱爲弱學習器。弱學習器指泛化性能略優於隨機猜測的學習器,例如在二分類問題上,精度略高於50%的分類器。個體學習器應該「好而不同」,即個體學習器性能不能太壞,且個體學習器之間要存在差異性。 根據個體學習器的生成方式,目前的集成學習
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