機器人校本課感想（一）

每週二下午都是實驗高中的校本課時間，我今年開設的校本課是機器人。

提及機器人，我上個學期已經開過一次了，有了一些教學經驗，固然爲這學期的開課打下了一個很好的基礎。不一樣的是上學期用的機器人是中鳴的，上課地點在計算機機房，而這學期用的機器人是樂高最新的EV3，上課地點是在剛剛投入使用的機器人教室。

插播個廣告，簡單介紹一下機器人教室。機器人教室當初是負責裝修和佈置的，其實就是監工和溝通。教室裝修的很高大上，用的是木地板，牆面是雕花噴漆，黑板是最新的多媒體投影加推拉黑板，裏面的環境是很舒適的那種，不是學平生時上課作實驗的冰冷環境，這樣能夠無形中減輕學生的壓力，讓學生更加輕鬆地投入到學習中去。至於設備配置，學生是兩我的一組，每組一套EV3和一臺Thinkpad筆記本，這種配置在河南應該說是很牛的。

上週上的是第一節課，上課的主要內容是讓學生安裝編程所需的軟件，搭建一個最基本的小車機器人，讓我意外的是，學生一節課的時間就完成了全部的任務，比我想象中的要快多了，多是我比較笨吧，我用的時間比他們長，其實還說明一點，就是學生是真的感興趣。補充一點我班的學生人數是28個。學生的這種表現也給我增長了壓力，由於他們接受的太快了，全部之後要多準備點，準備充分一點。

這周是第二節課，我給學生簡單介紹了一下編程軟件怎麼用，教學生編寫一個簡單的小程序，而後讓機器人運行這個程序。你們也是很快就掌握了，而後本身開始隨意的編寫程序練習，有的是讓機器人走正方形，有的是走三角形，還有的把超聲波和碰撞傳感器都用上了，編寫了一些稍複雜的程序，在這些程序中有循環和選擇判斷，這是十分可貴的，儘管他們上個學期學過機器人，可是此次的EV3和中鳴的編程語言是徹底不同的。他們之因此能很快上手是由於他們掌握了編程思想，理解了基本的編程結構——條件判斷和循環，這讓我很欣慰。

另外，我還想說一下個人上課原則，我以爲老師的做用是指導和引導，而不是替代。因此我上課只講這個編程部件是啥，有啥做用，而後我佈置小任務，讓學生本身動手實現，有不會的能夠再舉手提問，我不會替他們寫一個程序。上課紀律我也不作啥要求，學生自由能夠自由討論，自由走動，前提是我把這節課必須介紹的都講完。我以爲這會更有利於學生的發展。

最後附兩張上課照片：