女兒和她的圖畫書

女兒愛讀書。

對於一個小孩子來說，什麼叫作愛讀書呢？

一歲以前的小孩子，抓起小畫書就往小嘴裏送，急切地想要嚐嚐它的味道，就是愛讀書了。

兩歲以前的小孩子，終於明白書原來不是什麼好吃的東西，能剋制住不把圖書撕成紙片，就是愛讀書了。

五歲以前的小孩子，天天都要聽着故事入眠，一邊聽故事一邊不停地問問題，遇到書中的小幽默會咯咯地笑個不停，還樂於把故事講給別人聽，就是愛讀書了。

記得女兒還只有幾個月大的時候，當時我所在的公司給家有小孩的員工發了點兒福利，是兩本童書，一本叫《月亮的味道》，另外一本叫《好餓的毛毛蟲》。

那大概是我第一次給女兒讀書。女兒和我並排躺着，她一雙忽閃忽閃的大眼睛盯着高高舉起的那本《好餓的毛毛蟲》。在這麼小的孩子眼裏，也許書裏的圖畫也只是色彩斑駁的顏色線條而已，但女兒看起來很專一。讀到中間，我在翻頁的時候一不當心，書從手中掉了下來，她還沒來得及眨一下眼，硬硬的書本就砸到了她的頭上。她哇哇地哭了起來。

這就是女兒和圖書的第一次親密接觸了。

如今，女兒已經五歲多了。她書架上圖書的數量早已遠遠超越了一名小學生，甚至初中生。

女兒愛讀書。

因此做爲父親的我，愛買書。

在蘇州街上班，中午吃飯常常和同事們一塊兒到周圍尋覓餐館。海淀橋附近有一家實惠又美味的小餐館，叫「三峽豆花莊」，它旁邊就是中關村圖書大廈。若是中午去那裏吃飯，我就順便去圖書大廈轉一轉，尋覓有沒有新上市的好看的童書。女兒喜好的《巴巴爸爸》系列和《笨笨豬》系列，就是最初在那裏發現的。

日常下班比較晚，回到家裏都是女兒給開門。推開門見到女兒，送上她喜好的圖書，她都會興奮地一邊喊叫，一邊拿着書跑去給她媽媽看，給她姥姥看，給她小姨看，「看，爸爸又給我買書啦！」

對於女兒來講，一本好書，就是一份新的喜悅。

而作父親的我天然也但願她的內心喜悅常駐。因而，每當在網上給她挑了某個系列的圖書以後，我都會把全部書放在公司，隔三岔五地從中拿一兩本回家，做爲給她的見面禮物。

喜悅的滋味，還需慢慢品味。

女兒愛讀書。

天天晚上，她老是在爸爸或媽媽的讀書聲中入睡，在圖書的陪伴中入睡。甚至天天去幼兒園，她都挑一本書帶上，在幼兒園午休的時候把書放在枕邊。圖書是她真正的朋友。

對於一個成年人來說，天天的入睡過程必定是既甜蜜又痛苦的。甜蜜之處在於，你終於能夠卸下今天的擔子，美美地休息一晚了；而使人痛苦的是，你又失去了寶貴的一天，你會擔憂總有一天本身會輸給時間。

小孩子也有相似的焦慮。對於她幼小的心靈來講，這個世界是充滿新奇、充滿誘惑的，她一時一刻也不想切斷與外部世界的聯繫，哪怕只有短短的一瞬。在這個她能清晰感知到的世界裏面，有藍天白雲，有花鳥魚蟲，有奇思妙想，有美味佳餚，有動人的音樂，有美麗的花朵，還有數不清的好玩的東西，更有愛她的爸爸媽媽。而一旦入睡，全部這些都不復存在，那種慢慢襲來的孤獨感，像是魔鬼，一步步侵蝕掉那些實實在在的感官體驗，使人恐懼。

因此，她抗拒。

又到了晚上講睡前故事的時間了。

「寶貝兒，該閉上眼睛了。」我手裏拿着圖畫書，扭過頭去提醒女兒。

「我還要看圖畫呢！」女兒爭辯說。

「看什麼圖畫啊，用耳朵聽就好了。快閉眼！」

「哼，我想閉就閉，不想閉就不閉！」女兒拿出耍賴的架勢。

我學着女兒的口氣，「我想讀就讀，不想讀就不讀！」

「那想讀嗎？」女兒一臉認真地問。

看她急切的樣子，我思索着該怎樣回答纔好。我決定逗逗她，「不想讀。」

女兒此次真的急了，她從牀上爬起來，把臉湊過來繼續追問，「爸爸，想讀嗎？」

在一旁的媽媽早已忍不住笑了起來。我和女兒也忽然間開懷大笑。

因而，父親繼續讀故事，女兒繼續看圖畫。父親與女兒的對決，又一次以女兒獲勝做爲結局。

不知不覺間，當我再次扭頭看女兒的時候，她已經在讀書聲中靜靜地睡去了。

其實，每一個人都喜好閱讀。只是，閱讀的樂趣太容易被一些世俗的東西扼殺掉了。

工做的繁忙，家庭事務的忙碌，過多的社交活動，無一不在侵蝕咱們的閱讀時間。偶爾擁有一些碎片時間，仍是輕鬆一點，刷刷朋友圈，或者看一下子電視吧。

然而，若是仔細回想，你會發現，咱們每一個人都曾經愛上過閱讀，每一個人的記憶中總有那麼一本值得細細回味的好書。

記得在讀高中的時候，跟小夥伴們一塊兒住校。高中的生活能夠說枯燥透頂，老師和同窗們都只關心高考這一件事，彷彿人生的其它事情均可以在那個階段被忽略掉。那時的高中沒有圖書館，但一個偶然的機會，我發現能夠從一位學校老師的家眷那裏租賃圖書。因而，讀一些與學習無關的書，就成爲了一種消遣。

那個私人圖書館藏書很少，基本都是一些大部頭的小說。讀《霧都孤兒》，便禁不住爲狄更斯的幽默筆觸而讚歎，爲小奧利弗的圓滿結局而喜悅。讀《安娜·卡列尼娜》，才知道被不愛的人求婚是怎樣的一種矛盾的情愫。讀《巴黎聖母院》，才真正理解了隱藏在表層之下的善惡與美醜。

可是，在那個時候，讀這些課外書的行爲，倒是與高中生活的目標背道而馳的。學校對於應試教育的日程安排裏也沒有爲相似的讀書活動留出它應有的空間。因而，遇到不喜歡的課程，我有時候也會把書埋在課桌下偷偷地看書。記得有一個高中的哥們，同住一個宿舍，也喜歡上了《霧都孤兒》這本書。晚上宿舍裏統一熄燈，他找不到看書的地方，就跑到校園裏教學樓邊的路燈下去看，結果被巡視的教導主任逮了個正着。還算幸運的是，那位教導主任沒有沒收他的書，只是批評了兩句，就把他打發回來睡覺了。

能夠想象的是，在那樣步步緊逼的高考壓力面前，學生們對文學的一點興趣很容易就被扼殺了。並且，即便是高中語文也與讀書的樂趣無關。那時的高中語文，無非是教你死記硬背，以及寫一些八股文章。

等咱們長大了，終於有了一點我的時間的時候，卻驚異地發現這個世界彷佛不須要讀書了。咱們有朋友圈，有微博，上面充斥着各類資訊和快餐文；咱們還有各類電視娛樂節目和肥皂劇幫咱們打發時間。

但終有一天咱們會發現，別人兜售給咱們的這些文化快餐，終究是讓人難以消化，裏面的營養少得可憐。它們沒法讓咱們的思想前進半步。

只要咱們想想當前整個社會差強人意的讀書大環境，咱們就不難認識到愛讀書的那份難得。

女兒愛讀書。

父母就更應該鼓勵，尤爲不能設置人爲的障礙。

小孩子在成長的過程當中，要完成兩個重要的任務。一個是自我心靈的完善，另外一個是對外部世界的探索。而讀書是完成第二個任務的重要途徑。

在書中，女兒知道了伊斯坦布爾、里約熱內盧和威尼斯；知道了地球、火星和外星人；知道了魔法、童話和艾莎公主。

思想的前進永無疆界。

我想象着將來的某一刻，當我回到家走進書房，忽然發現女兒本身正抱着一本書在入神地讀着。她再也不須要父母的陪伴，她已經可以享受孤獨。到那時，我就會確信，女兒終於已經成長爲一個徹底獨立的個體了。

對於咱們的子女來講，終有一天，咱們都會老去。但咱們留下的文字，會始終陪伴她們。任時光荏苒，歲月變遷，惟有文字，歷久彌新。