饕餮盛宴之設計模式

老師集合八期、九期的師哥師姐，傾心準備了一場饕餮盛宴。爲之三天的設計模式的講解，不只僅讓咱們鞏固了知識，開拓了眼界，還讓咱們對好的學習方法有了更清晰真切的瞭解。此次模式的講解，感受收穫頗豐。

1、整體思想

　　１．看待問題要簡單、抽象

學習一個東西，要學會極端化的來對待它，先從簡單的開始。咱們每每會選取一箇中間值來說解，結果把別人搞暈了，本身也暈了。

　　２．學習要腳踏實地，搞懂的越晚，付出的代價越大

學習的初期，儘量要還原學習的原貌，搞懂它，這樣在學習的後期才能走的更輕鬆。若是如今能搞懂卻不肯意弄懂，之後還會遇到其它的問題。愈來愈多的問題堆砌起來，更加不容易處理，造成更大的阻礙。

　　３．甘於「笨拙」的前行

不少時候，咱們老是習慣去尋找，更加省時高效的學習方法。其實這個時候，咱們乖乖的把每一個字都看一遍，都在紙上畫一遍，效果可能會更好。好比學三級網絡的時候，把各種的IP地址用0、1在紙上寫一遍，這樣看似很笨拙，可是實際比把時間放在尋找好方法上更省時省力。學習不侷限於看多少遍，也不侷限於看多少本書，只要達到一樣的效果，用的時間少就好。

2、具體思想——學習設計模式的思路

１．多問幾個爲何

是什麼？爲何用它？用了怎麼樣，有什麼好處？不用又怎麼樣？還能夠跟什麼結合在一塊兒用？能夠應用到什麼樣的場景中？學習其實也是一個面向對象的過程。咱們面向的對象是學以至用。

２．全局理解模式

要結合代碼、類圖、關係來看待整個設計模式的學習。哪塊代碼對應類圖的哪部分，哪根線體如今哪些代碼中，這些要對應着去學習，不能單獨的、片面的理解類圖和代碼。

３．找相同點和不一樣點

模式們很類似，都是有類圖和關係構成。模式們又很不同，即便有的模式類圖很是的類似，可是通過功能對比，發現它們的側重點並不相同。這樣讓咱們對設計模式有了一個更加深入的理解。有的模式還能夠結合在一塊兒使用，這樣充分利用了兩個模式的好處，又儘量規避了二者的劣勢，寫代碼的最高層次就是手中無劍、心中無劍的境界吧！

４．理論實踐相結合

光有理論是不足以學好一項技術的。機房的實踐、將來作項目的實踐，會讓咱們對知識有一個更加立體的認知。僅僅有理論，只是紙上談兵。

５．學習即生活

學習中的例子，生活中都有原型，只要咱們擁有一雙敢於發現的眼睛。老師講的那些例子都很鮮活、生動，又沒有由於生活的色彩而掩去了代碼間的邏輯。跟生活聯繫，讓平時束之高閣的東西變的親切可人，讓咱們更加容易接受、吸取。

3、學習形式的感觸　　

１．師哥師姐犀利的提問，讓我歎爲觀止

提問確實是讓咱們深刻學習知識的好方法。師哥師姐每次一提問，我就特別想低頭，由於懼怕本身理解的不深入，被提問，回答很差丟人。師哥師姐問的這些問題頗有水平，可是我我的在學習過程當中，遇難就想放過，結果致使本身的理解跟學的好的同窗相差甚遠。還記得前幾天老師對我作的ｐｐｔ不是很滿意，其中很大緣由就是由於本身在調查的時候淺嘗輒止，並無深刻研究，只是看了個表面。每次都比別人多想一步，多研究一點，一年３６５天，那會是多大的進步啊。

２．積極參與，敢於發表本身看法

挺佩服那些勇於表現本身想法的同窗。就像英語糾音同樣，你不敢把音發出來，就永遠沒有人能幫你把英語的發音糾對。真正的勇士勇於直面慘淡的人生，勇於正視淋漓的鮮血。固然咱們沒有那麼慘啦！真正的對本身好的人勇於把本身拋出去，即便說錯了，也欣然接受別人對本身觀點的「指指點點」。只有發現本身的不足，纔是進步最快的時候。深切的體會到，更多的進步源自於阻力和批評，並不是表揚和讚美。

３．給別人講也是另一種學習

給別人講，首先本身要搞懂，搞清楚。不然別人一問，本身就歇菜了。給別人講以前，要查不少資料，通過多方考證。說的話，作的ｐｐｔ都是通過了深思熟慮的結晶。每一次的書寫，思考都是對學習的另一種深刻。我的認爲，能給別人講出來纔是真正的掌握了，消化了。

4、我的體驗

     講設計模式以前，我對各個模式都作了預習工做，在聽代理模式講課的時候，感觸很是深入。師姐拋出一個問題，能夠不能夠去掉接口？由於這個問題，開始動腦筋想：沒有接口，就沒有目的性。好比那個大話例子：代理替當事人送女孩禮物，不去實現送禮物的接口，讓代理人代理啥啊！！！後來又講到了一個貌似像外觀模式的代理模式的登陸實例，代理和被代理者的方法不同。趕忙翻書，看代碼裏面代理和被代理者的關係，原來代理是ｎｅｗ了一個被代理者，它裏面的方法也是調用的被代理者的方法。後來看見好多個師哥師姐對代理的理解各異，爭執不下，本身也有了一點小小的我的理解。代理嗎，若是當事人能幹的事情就不讓代理來幹了，若是本身好意思臉皮夠厚，誰還讓別人幫本身追女友啊！代理確定是由於某些地方受限制，纔會讓別人代理的。好比遠程代理，這就是地域受限；虛擬代理，就是圖片緩衝時間較長受限；安全代理，就是由於訪問權限受限制……

　　當時講課完，我還想師姐講設計模式爲啥不知道代理是被代理者的實例化，爲啥把代理和外觀搞不清楚，爲啥光講代理模式怎麼怎麼很差呢？如今一想，師姐真是機智啊！若是講的都是對的，我也不必定會想這麼多，去書中驗證，認真查找，反思外觀和代理的異同，思考代理模式的好處。這又呼應了老師說的那句話，有的時候不必定演講者要講的多麼多麼好，多麼多麼對，還能夠把問題提出來讓你們一塊兒思考討論。

     真正好的演講者不是本身講的天花亂墜，別人在下面哈欠連連，而是善於引導你們思考，達到讓這次演講內容深刻人心的效果。正向引導，反向引導，能達到讓你們思考的目的的都是好引導。反向引導，很是適合我這樣，學的不怎麼紮實，還想挑挑骨頭，充充能人的人，Ｏ（∩＿∩）Ｏ嘎嘎～  這就是對比思想的偉大啊！深深的受教了，開始說第一組是木有通過老師指導的，看來師姐和老師是一夥的。。。