《構建之法》——第三次做業

這個做業屬於哪一個課程	課程的連接
這個做業要求在哪裏	做業要求的連接
這個做業的目標	瞭解並學習使用原型設計工具，學會經過需求分析，利用原型設計工具大概的設計出整個項目框架

1、常見原型工具

 常見的三種原型工具：墨刀、Axure RP、Mockplus

  a.墨刀[百度百科][1]

• 優勢
  • 我我的認爲對於小白來講初期效率會高一些
  • 免費版本自帶的部件、交互、功能，基本上能知足移動端產品原型的設計要求
  • 控件都是基於APP，以及系統平臺IOS和安卓
• 缺點
  • 僅限移動端產品原型，交互效果、空間組合、操做面板的選擇上也都不如Axure 靈活，並且不適用於PC端
  • 因爲效果切換是採用連線的方式，容易給使用者形成錯亂的感受，影響設計時的體驗
  • 若是要使用更強大的共享建立功能，如團隊協做、單機版下載，則還須要付費購買

  b.Axure RP[簡書][2]

• 優勢
  • 「自由」，在控件、素材、控制上，能夠經過Axure設計出千奇百怪的動態效果
  • 直觀地模擬網站的真實使用場景
• 缺點
  • 素材比較少，收集須要花必定的時間
  • 是動態面板很複雜，若是要搞懂，須要花費必定的時間
  • 只支持在本地設計，若是須要拿回家畫，就須要在家裏的電腦上也進行安裝

  c.Mockplus

• 優勢
  • 能夠幫助UI設計師在最短的時間內完成產品原型圖的設計
  • 從性能和成熟度上來講，mockplus更勝一籌
  • mockplus不依賴網絡更加靈活
• 缺點
  • 工做界面有限制
  • 因爲效果切換是採用連線的方式，容易給使用者形成錯亂的感受，影響設計時的體驗
  • mockpuls想使用更多的功能的話，須要用錢升級

 我的見解：當咱們在和用戶在溝經過程中，用戶一般只能說出心中所想的80%，但咱們聽到的最多隻能是60%，聽懂的卻只有40%，結果執行時，只有20%了。心中的想法也許很完美，但執行起來卻差之千里，

 這是由「溝通的漏斗」形成的，所以必須採起適當的方法，去克服這一「漏斗」現象，也即所謂的溝通的成本。原型的製做成本和演示成本都比較低，有原型的演示的話，一目瞭然，用戶能夠根據自身的判斷，再結合

 演示者的描述，理解起來就不那麼費勁了。經過原型設計，咱們能夠判斷本身作的軟件是否符合用戶的需求，能夠找到對需求描述的不足，從而進一步去改進咱們的軟件產品，以符合用戶的實際需求。

[1]: https://jingyan.baidu.com/article/d7130635f9ec7513fdf475f6.html "墨刀和axure的區別"
[2]: https://www.jianshu.com/p/81bd1a859219 ''工欲善其事必先利其器：墨刀和axure使用經驗分享''

2、需求分析

我選擇的是第二個項目，如下是項目簡介

• 主要羣體：全部班級博客的教師、助教、學生都是潛在用戶，此外全部計算機專業有相似教學需求的教師、學生也可能成爲潛在用戶。
• 需求量：粗略統計博客園班級博客中的活躍用戶約3000人。（暫未估計還未使用班級博客的潛在用戶）
  需求分類

總體	須要在手機上更加方便的使用班級博客 有時可能在離線的狀況的須要瀏覽某些內容 須要更簡潔美觀適應手機的界面 須要完善的信息提醒功能 更加體系化的班級博客內容，更加完善的分類，會更方便用戶找到本身須要的內容
教師	須要更加方便的對班級成員、教學內容及學生成績進行管理
助教	須要更方便地對班級成員進行管理、與學生交流，對學生進行評價
學生	須要更方便的相互交流，完成做業

具體分析以下：

• 目標羣體：全部班級博客的教師、助教、學生以及計算機專業有相似教學需求的教師、學生
• 背景：老師和助教在管理學平生時成績以及與學生交流溝通上不方便，學生在完成做業的時候也不方便
• 系統的功能：
  • 老師
    與學生們交流、溝通
    查看已加入班級的同窗博客
    查看班級學生成績
    發佈與更改教學內容
  • 助教
    查看本身加入的班級
    查看管理的班級
    管理班級成員
    與學生溝通
    對學生進行評價
  • 學生
    查看本身加入的班級
    查看已加入班級的同窗博客
    進行同窗之間的交流
    完成做業
    瀏覽博客園中其餘人的技術博客
    保存一些博客，沒網的時候也能夠進行查看
• 解決問題
  • 老師能夠隨時隨地和學生進行交流
  • 助教、學生能夠隨時在手機上完成做業
  • 隨時對學生進行評價

如下是原型設計（由於墨刀免費的只能建20張頁面因此有些功能暫時沒有寫）：

點擊登陸或者註冊，若是點擊登陸，會進入如下界面

由於是模型，不須要驗證帳號密碼，再次點擊登陸 便可進入首頁，首次登陸默認爲學生登陸，若是是點擊註冊，會進入如下界面

由於頁數的緣由因此後兩步省略了。再來看看主頁，至關於一個縮小版的博客園，在這裏面能夠瀏覽其餘人的博客，並進行收藏等操做，以下圖

點擊個人班級，能夠進入聊天的界面，在這個界面就相似QQ同樣，學生所加入的班級都會有這樣的一個羣聊，這樣就很方便你們一塊兒交流、學習

點擊我，能夠進入如下界面

在這個頁面咱們能夠查看咱們加入的班級，以下圖

還能夠查看咱們加入的班級所發佈的做業，右上角能夠選擇加入的班級，以下圖

點擊寫做業，而後能夠選擇當前選擇班級已經發布的而且未完成的做業

若是點擊了助教/老師認證，能夠經過學號或者教職工號以及密碼來進行驗證，驗證經過，頭像旁邊會變成相應的助教/或者老師，進行驗證以後 以上功能會有一點點小的變化

若是驗證爲助教，那麼做業界面會多一個發佈做業的按鈕，用於做業的發佈

一樣在已加入的班級這裏面，助教會多一個按鈕叫作 我管理的班級，從這裏能夠對管理的班級中的學生進行評價

若是驗證爲老師的話，那麼做業界面是查當作績以及做業的發佈

在已加入的班級中，老師能夠對學生的成績進行查看，同時能夠查看本身建立的班級，並進行管理

網頁端的話，是給老師用的，老師也能夠經過web網頁查看學生成績，管理班上的學生，以及教學內容的發佈

如下是班級成員管理

如下是班級成績管理

如下是教學內容的發佈

還有一個是班級博客，在這裏面咱們能夠查看，班級中其餘同窗發表的博客

前往小程序點我

前往web端點我